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1、幼兒園大班下學期體育教案詳案繩彩飛揚含反思設計意圖繩子是孩子在日常生活中常見的物品，體育活動中孩子雙腿跳、單腿 跳，反跳都是特殊嫻熟的，在休息中覺察有些孩子拿著繩子做起別的 嬉戲，5-6歲的幼兒玩嬉戲的水平更高了，在嬉戲中兒童更會出方法 想方法，制造性更強。并且這個年齡階段的幼兒肌肉、骨骼進展更為 完善。因此我就設計了這樣一個嬉戲活動。本活動以幼兒操作嬉戲為 基礎，緊緊圍繞繩的情景路線綻開教學，通過奇妙地教學設計，熬煉 幼兒四肢協調力量，激發(fā)幼兒團隊精神、英勇嘗試活動的愛好，體驗 體育嬉戲的歡樂。一、活動目標幼兒園教育指導綱要提出：在走、跑、跳、鉆、爬、攀等各種體 育活動中，進展幼兒動作的協調

2、性、敏捷性。依據大班幼兒身體進展 水平，幼兒在把握了走、跑、跳等基本動作的同時，來引導幼兒用繩 子作為工具進行多種體育熬煉,在教學中設計了讓幼兒以自主，創(chuàng)新, 合作的教學形式和手段，讓幼兒在新穎樂的嬉戲氣氛里，參加嬉戲來 增加幼兒為團體爭光的集體意識，通過小組繩子的各種嬉戲，再次體 現團隊齊心協力的團隊意識。因此我的目標設為一下三個方面： 情感目標：通過嬉戲化的教學，激發(fā)幼兒對繩的探究愛好及與人合作 溝通的樂趣。認知目標：通過繩子的一物多玩，發(fā)揮想象力及制造力了解繩子可以 進行多項體育熬煉。力量目標：在活動中進展幼兒動作的靈敏性，同時通過有組織有合作 有競爭的走、跳、爬等多種練習，激發(fā)幼兒與同

3、伴和諧相處，提高幼 兒合作力量。二、活動重、難點大班這個年齡階段的孩子嬉戲水平高了，會自己想方法，制造力量也 強了所以把重點設為：通過繩子的一物多玩，發(fā)揮想象力及制造力了 解繩子可以進行多項體育熬煉。孩子中存在個體差異，并且自我為中心的現象比擬廣泛，為了讓孩子 更好的進展我設計的活動難點是在活動中進展幼兒動作的同時，有組 織、有合作、有競爭的走、跳、鉆、爬等多種練習。激發(fā)幼兒與同伴 和諧相處，提高幼兒合作力量。三、活動預備學問閱歷預備：有跳繩的閱歷，會雙腿跳、單腿跳;會綁繩子。材料預備：1、教學場地：籃球場一個2、器械：24把椅子，繩子假設 干，海洋球假設干。3、音樂四、說教法1、引導法：幼兒

4、隨音樂做繩操，激發(fā)幼兒對繩子多種玩法的愛好， 引導幼兒充分發(fā)揮自己的想象力和制造力從中獲得勝利體驗，增加自 信。2、提問法：通過啟發(fā)性的問題，引導幼兒發(fā)揮自己的想象力和制造 力，讓他們用連貫的語句溝通探究的結果。鼓舞幼兒大膽表達自己的 想法，進展幼兒的思維力量和語言表達力量。3、嬉戲法：通過串聯幼兒制造出的繩子的多種玩法，在嬉戲的過程 中進展幼兒走，跳、爬、鉆多種動作的靈敏性;熬煉幼兒四肢的敏捷 性，并激發(fā)了幼兒的團隊意識。4、評價法：在嬉戲環(huán)節(jié)中幼兒表現出良好的合作精神，賜予樂觀的 評價，為幼兒營造更自信、更合作的教學氣氛。五、說學法1、體驗法：幼兒在動手操作的過程中進行探究學習，發(fā)揮想象力

5、和 制造力，并在嬉戲中體驗與人合作溝通的樂趣。幼兒通過親身感受繩 子可以高舉，可以跳，還可以在繩子下鉆來鉆去，從而產生了對探究 繩子多種玩法的深厚愛好。2、溝通爭論法：幼兒在自由寬松的語言環(huán)境中，大膽地用完整、精 確 的語言表述自己的想法，爭論繩子除了單腿跳，雙腿跳以外 還有其他的什么玩法？六、活動過程：1、熱身活動幼兒隨音樂做繩操，激發(fā)幼兒對繩子多種玩法的愛好， 充分熱身，使身體各關節(jié)得到伸展，肌肉放松，不僅為活動平安開展 供應生理預備，也為下個探究環(huán)節(jié)做好良好的鋪墊。（時間大約2分 鐘）2、提出問題，鼓舞探究一個問題的提出，不要告知幼兒怎么做，而 是去鼓舞他們自己去尋求解決問題的方法，在這

6、個環(huán)節(jié)中讓幼兒帶著 目的，帶著懷疑去探討，啟發(fā)幼兒想一想：跳繩除了可以跳以外還有 其他的什么玩法?在相互的探討中進展幼兒的思維力量和口語表達力 量，也表達了幼兒在玩中學，學中樂的綱要新理念。這個環(huán)節(jié)是 本活動的重點。（大約8分鐘完成）3、溝通爭論，提出問題問題：繩子的用法？我會這樣玩繩子嗎？我來動動腦：繩子玩法的探究？將幼兒分為3組，將預備好的繩子發(fā)給幼兒，自由玩耍，大膽探究繩 子的不同玩法?然后使用：我會這樣玩繩子的表達方式進行講解和 示范，老師巡察，覺察有新的玩法賜予確定，與幼兒一同共享繩子帶 來的歡樂。4、實際操作障礙賽在操場上設置繩子障礙賽，并把孩子分為3組自 己去捆綁繩子設計障礙內容

7、。此環(huán)節(jié)熬煉了幼兒動手力量和幼兒走、 跳、鉆、爬的多種動作，激發(fā)了幼兒的團隊合作意識。這個環(huán)節(jié)是本 活動的難點。七、活動延長1、在區(qū)角內投放各種體育器械，供幼兒隨時操作。2、家園合作在班級開展一次親子活動競賽，鼓舞幼兒與家長樂觀參 與，促進親子關系。八、活動反思本活動我以嬉戲為基礎，圍繞繩的情景路線綻開教學，在第一個環(huán)節(jié) 中讓幼兒親身體驗激發(fā)了幼兒對繩子多種玩法的愛好，這表達了我的 情感目標。其次個環(huán)節(jié)通過幼兒發(fā)揮想象力和制造力和同伴大膽表達 自己想法知道繩子有多種玩法到達我的其次個認知目標，這也是我本 活動的重點。第三個環(huán)節(jié)是本活動的難點，我讓幼兒自己綁繩子，擺 放物品，設置障礙物并有組織的進行走、跳、鉆、爬等多種練習，熬 煉幼兒的動手力量和四肢的敏捷性，激發(fā)了幼兒與同伴和諧相處，提 高了幼兒的合作力量。