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1、精品文檔Word格式幼兒園小班下學期體育教案詳案?我是小司機?含反思 設(shè)計意圖： 用幼兒感愛好的方式進展幼兒的根本動作，進步他們動作的協(xié)調(diào)性、敏捷性，使他們在自主探究中獲得成功體驗，是我們設(shè)計該活動的意圖。一、活動前的思索1.根據(jù)小班幼兒年齡特點及運動力量設(shè)計內(nèi)容多數(shù)小班幼兒已能較協(xié)調(diào)地向指定方向走、跑，為了避開機械訓練，我們設(shè)計了讓幼兒拖物向指定方向走、跑的內(nèi)容.以激發(fā)幼兒嬉戲的愛好，挑戰(zhàn)幼兒原有的運動力量。2.選擇平安、好玩、有用的活動材料我們對布制飛盤加以改造，縫上一顆大鈕扣，加上一根彩色帶子，使它可以一物多玩。另外，為了增加情趣，我們供給了顏色艷麗的水果圖片和幼兒寵愛的小動物形象，這樣

2、的材料能激發(fā)幼兒的活動愛好。3.選擇與活動內(nèi)容相符的背景音樂幼兒在?我是小司機?的音樂聲中進展熱身活動，隨音樂交替走、跑;活動中的音樂?電子琴?既輕松活潑又有動感，合適幼兒拖運物體;完畢時的?蟲兒飛?舒緩美麗，是抱負的放松音樂。幼兒在與嬉戲情景相交融的音樂氣氛中能更加投入地進展活動。二、活動中的策略1.創(chuàng)設(shè)嬉戲情境，激發(fā)幼兒參加體育活動的愛好本活動以我是小司機為主線，從開汽車去公園玩，到找水果店、運水果、給小動物送水果，到最終放焰火玩，幼兒在嬉戲情境中不知不覺地練習了根本動作。到達了熬煉身體的目的。2.充分賜予幼兒自主嘗試、探究的時機在根本動作的學習中，該活動轉(zhuǎn)變了以往教師示范在前，幼兒學習在

3、后的形式，讓幼兒自主體驗動作要領(lǐng)。如在練習拖物向指定方向走與跑時.教師通過不同層次的練習活動讓幼兒自主體驗動作要領(lǐng)，進展根本動作，進步動作的協(xié)調(diào)性、敏捷性。第一次，找水果店。幼兒從中積累拖空車的閱歷，把握讓小車貼著地面走的方法。第二次，運水果。幼兒探究如何走得穩(wěn)，不讓水果掉下來。第三次，送水果。幼兒挑戰(zhàn)一次運多個水果，產(chǎn)生新的探究欲望。3.選擇適宜的組織形式，支配合理的練習密度在該活動中，我們采納了分散、集中、再分散、再集中這種交替、循環(huán)的教學形式，使幼兒練習時機增多，練習密度加大，有利于發(fā)揮幼兒的主動性、樂觀性、制造性。這樣在散中削減等待時間，在合中表達教師的主導作用，動靜交替，使幼兒到達合

4、理的練習密度。目的：1.初步把握拖物向指定方向走和跑的動作，進步動作的協(xié)調(diào)性。2.探究平穩(wěn)拖物的方法，留意拖物的方向、力度、速度等。預備：1.人手一個布制飛盤，自制水果假設(shè)干我們要趕快給它們送水果去。誰會一次運兩個或好幾個水果?(幼兒在?電子琴?的音樂聲中把各種水果用小車拖到中間有動物形象的塑料筐里，并說：，我請你吃水果。三、完畢局部1.把飛盤拋向空中，模擬放煙花情景，并嘗試接住。2.聽著音樂?蟲兒飛?，把飛盤當扇子、墊子等做放松四肢的活動?；顒臃此迹焊鶕?jù)小班幼兒年齡特點及運動力量設(shè)計內(nèi)容多數(shù)小班幼兒已能較協(xié)調(diào)地向指定方向走、跑，為了避開機械訓練，我們設(shè)計了讓幼兒拖物向指定方向走、跑的內(nèi)容.以激發(fā)幼兒嬉戲的愛好，挑戰(zhàn)幼兒原有的運動力量。2