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1、小班體育教案運(yùn)果子含反思目標(biāo)：1、練習(xí)雙腳并攏跳，手腳著地爬的動(dòng)作。2、能按顏色將玩具分類放到筐內(nèi);3、能聽(tīng)懂指令，喜愛(ài)仿照動(dòng)物的 動(dòng)作，樂(lè)觀參加嬉戲。3、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)勝利的喜悅。4、進(jìn)展幼兒的觀看力、想象力。預(yù)備：大趣味插子，鈴鼓，紅黃藍(lán)綠四種顏色的筐子各一個(gè)；過(guò)程：1、預(yù)備活動(dòng)：動(dòng)作仿照：小鳥(niǎo)走路飛呀飛，小魚(yú)走路游呀游，小象 走路甩著長(zhǎng)鼻子，小鴨子走路搖一搖，小烏龜走路爬呀爬，小兔子走 路跳呀跳。重點(diǎn)：練習(xí)小兔子雙腳并攏跳和小烏龜手腳著地爬的動(dòng)作。2、介紹嬉戲玩法：戴上貓媽媽的頭飾，向幼兒介紹場(chǎng)地和嬉戲的材料：小兔子們， 貓媽媽有一些筐子，你們看有什么顏色的?有幾個(gè)筐子?我們一起數(shù)

2、一 數(shù)吧！介紹嬉戲玩法規(guī)章：貓媽媽的果園里有很多的果子。小兔子們，聽(tīng)到貓媽媽的鈴鼓一響就一起開(kāi)頭跳到果園里撿果子,預(yù)備好了嗎？3、進(jìn)行嬉戲運(yùn)果子觀看幼兒的動(dòng)作和取放玩具的狀況；小結(jié)幼兒嬉戲狀況，引導(dǎo)幼兒聽(tīng)清晰貓媽媽的要求。變換不同的動(dòng)物關(guān)心貓媽媽運(yùn)果子，例如小烏龜進(jìn)展幼兒手腳著 地爬的動(dòng)作；依據(jù)幼兒的取放狀況，不斷增加取放的數(shù)量，可以使2個(gè)、3個(gè)。 4、結(jié)束嬉戲?；顒?dòng)反思：本次活動(dòng)我采納了情境導(dǎo)入，用水果店中需要一些水果這一情境吸引 幼兒的留意，小伴侶們都非常感愛(ài)好，很樂(lè)觀地想給水果店運(yùn)水果。 接著我介紹該嬉戲的規(guī)章，我設(shè)計(jì)的是走過(guò)小路后到達(dá)目的地運(yùn)水果 到每個(gè)隊(duì)身邊的籃子中。先請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試

3、，接著將幼兒分成三組進(jìn) 行競(jìng)賽，在競(jìng)賽中的一個(gè)要求是一個(gè)幼兒完成任務(wù)后拍一下下一個(gè)幼 兒。手讓他連續(xù)穿過(guò)小路去運(yùn)水果，這對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)是一個(gè)難點(diǎn), 因此活動(dòng)中也沒(méi)特殊要求拍一下手，只要幼兒知道要叫下一個(gè)小伴侶 開(kāi)頭運(yùn)水果就可以了。幼兒的潛力是很大的，由于他們的仿照力量很強(qiáng)，有些東西或許對(duì)于 他們說(shuō)一開(kāi)頭有難度，但是只要老師情愿多嘗試幾次，并且通過(guò)個(gè) 別學(xué)習(xí)力量較強(qiáng)的幼兒帶動(dòng)其他幼兒，可以收到不錯(cuò)的效果。如在本 次活動(dòng)中，有個(gè)環(huán)節(jié)是讓幼兒完成送水果的任務(wù)后拍一下下一個(gè)幼兒 的手讓他連續(xù)，這個(gè)對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)是較困難的，在嬉戲中我也嘗 試讓幼兒做過(guò)相同的事，但是許多幼兒完成任務(wù)后就只會(huì)坐到自己的

4、 坐位上，不知道要叫下一個(gè)幼兒。不過(guò)總有那么幾個(gè)幼兒是能理解老 師的意思的，比方該班的怡鑫，她在幾次活動(dòng)后就能拍一拍下一個(gè)幼 兒的手，并且大聲地提示該幼兒輪到她了。在幾個(gè)較突出幼兒的帶 動(dòng)下一些幼兒也開(kāi)頭”學(xué)樣了，或許他們并不明白這拍手的含義，但 是至少他們情愿嘗試了，可以在今后的活動(dòng)中連續(xù)培育。作為老師, 這個(gè)活動(dòng)雖然要遵循幼兒的一些身心進(jìn)展規(guī)律，但是有時(shí)候也可以稍 稍開(kāi)掘一下孩子的潛力。還有一點(diǎn)在將幼兒分成三組進(jìn)行運(yùn)水果競(jìng)賽的過(guò)程中，我自己感覺(jué)有 些單一，嬉戲這段時(shí)間又較長(zhǎng)的，開(kāi)頭幾個(gè)幼兒競(jìng)賽的時(shí)候氣氛是很 熱鬧的，不過(guò)到最終幼兒好像沒(méi)那么感愛(ài)好了。所以后來(lái)想是不是該 從中提高幼兒任務(wù)的難度，比方先一個(gè)水果、再運(yùn)兩個(gè)等等，這樣或 許能讓活動(dòng)更豐富一些，也能激發(fā)幼兒的愛(ài)好這在今后的活動(dòng)中可以 讓幼兒嘗試一下。