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1、精品文檔Word格式幼兒園小班體育游戲優(yōu)質(zhì)課教案?運果子?含反思 目的： 1、練習雙腳并攏跳，手腳著地爬的動作。2、能按顏色將玩具分類放到筐內(nèi);預備：大興趣插子，鈴鼓，紅黃藍綠四種顏色的筐子各一個;過程：1、預備活動：動作仿照：小鳥走路飛呀飛，小魚走路游呀游，小象走路甩著長鼻子，小鴨子走路搖一搖，小烏龜走路爬呀爬，小兔子走路跳呀跳。重點：練習小兔子雙腳并攏跳和小烏龜手腳著地爬的動作。2、介紹嬉戲玩法：戴上貓媽媽的頭飾，向幼兒介紹場地和嬉戲的材料：小兔子們，貓媽媽有一些筐子，你們看有什么顏色的?有幾個筐子?我們一起數(shù)一數(shù)吧!介紹嬉戲玩法規(guī)章：貓媽媽的果園里有很多的果子。;本文.來源：屈，老，師.

2、教案網(wǎng);(將大興趣插子輕輕撒到草地上)請小兔子幫助撿1個果子回來，動腦筋想一想，小兔子撿到1個紅果子要放到什么顏色的筐子里呢?假設(shè)撿到一個黃果子呢?撿到一個綠果子呢?撿到一個藍果子呢?小兔子要怎樣走路?(提示幼兒兩只腳要并緊了向前跳。)小兔子們，聽到貓媽媽的鈴鼓一響就一起開頭跳到果園里撿果子，預備好了嗎?3、進展嬉戲?運果子? 觀看幼兒的動作和取放玩具的狀況; 小結(jié)幼兒嬉戲狀況，引導幼兒聽明晰貓媽媽的要求。變換不同的動物關(guān)心貓媽媽運果子，例如小烏龜進展幼兒手腳著地爬的動作;根據(jù)幼兒的取放狀況，不斷增加取放的數(shù)量，可以使2個、3個。4、完畢嬉戲?；顒臃此迹罕敬位顒游也杉{了情境導入，用水果店中需要

3、一些水果這一情境吸引幼兒的留意，小伴侶們都非常感愛好，很樂觀地想給水果店運水果。接著我介紹該嬉戲的規(guī)章，我設(shè)計的是走過小路后到達目的地運水果到每個隊身邊的籃子中。先請個別幼兒嘗試，接著將幼兒分成三組進展競賽，在競賽中的一個要求是一個幼兒完成任務(wù)后拍一下下一個幼兒。手讓他連續(xù)穿過小路去運水果，這對于小班幼兒來說是一個難點，因此活動中也沒特殊要求拍一下手，只要幼兒知道要叫下一個小伴侶開頭運水果就可以了。幼兒的潛力是很大的，因為他們的仿照力量很強，有些東西或許對于他們 說一開頭有難度，但是只要教師情愿多嘗試幾次，并且通過個別學習力量較強的幼兒帶動其他幼兒，可以收到不錯的效果。如在本次活動中，有個環(huán)節(jié)

4、是讓幼兒完成送水果的任務(wù)后拍一下下一個幼兒的手讓他連續(xù)，這個對于小班幼兒來說是較困難的，在嬉戲中我也嘗試讓幼兒做過一樣的事，但是許多幼兒完成任務(wù)后就只會坐到自己的坐位上，不知道要叫下一個幼兒。不過總有那么幾個幼兒是能理解教師的意思的，比方該班的怡鑫，她在幾次活動后就能拍一拍下一個幼兒的手，并且大聲地提示該幼兒輪到她了。在幾個較突出幼兒的帶動下一些幼兒也開頭學樣了，或許他們并不明白這拍手的含義，但是至少他們情愿嘗試了，可以在今后的活動中連續(xù)培育。作為教師，這個活動雖然要遵循幼兒的一些身心進展規(guī)律，但是有時候也可以稍稍開掘一下孩子的潛力。還有一點在將幼兒分成三組進展運水果競賽的過程中，我自己感覺有些單一，嬉戲這段時間又較長的，開頭幾個幼兒競賽的時候氣氛是很熱鬧的，不過到最終幼兒好似沒那么感愛好了。所以后來想是不是該從中進步幼兒任務(wù)的難度，比方先一個水果、再運兩個等等，這樣或許能讓活動更豐富一些，也能激發(fā)幼兒的愛好這在今后的活動中可以讓幼兒嘗試一下。2