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1、小班體育活動教案運果子含反思目標(biāo)：1、練習(xí)雙腳并攏跳，手腳著地爬的動作。2、能按顏色將玩具分類放到筐內(nèi)；3、能聽懂指令，喜愛仿照動物的動作，樂觀參加嬉戲。4、能大膽進(jìn)行實踐活動，并用完整的語言表達(dá)自己的看法。5、對xx有深厚的愛好，喜愛生活樂于探究。預(yù)備：大趣味插子，鈴鼓，紅黃藍(lán)綠四種顏色的筐子各一個；過程：1、預(yù)備活動：動作仿照：小鳥走路飛呀飛，小魚走路游呀游，小象 走路甩著長鼻子，小鴨子走路搖一搖，小烏龜走路爬呀爬，小兔子走 路跳呀跳。重點：練習(xí)小兔子雙腳并攏跳和小烏龜手腳著地爬的動作。2、介紹嬉戲玩法：戴上貓媽媽的頭飾，向幼兒介紹場地和嬉戲的材料：小兔子們， 貓媽媽有一些筐子，你們看有什

2、么顏色的?有幾個筐子?我們一起數(shù)一 數(shù)吧！介紹嬉戲玩法規(guī)章：貓媽媽的果園里有很多的果子。小兔子撿到1 個紅果子要放到什么顏色的筐子里呢？假如撿到一個黃果子呢?撿到 一個綠果子呢?撿到一個藍(lán)果子呢？小兔子要怎樣走路?（提示幼兒兩只腳要并緊了向前跳。） 小兔子們，聽到貓媽媽的鈴鼓一響就一起開頭跳到果園里撿果子, 預(yù)備好了嗎？3進(jìn)行嬉戲運果子 觀看幼兒的動作和取放玩具的狀況；小結(jié)幼兒嬉戲狀況，引導(dǎo)幼兒聽清晰貓媽媽的要求。變換不同的動物關(guān)心貓媽媽運果子，例如小烏龜進(jìn)展幼兒手腳著 地爬的動作；依據(jù)幼兒的取放狀況，不斷增加取放的數(shù)量，可以使2個、3個。 活動反思：本次活動我采納了情境導(dǎo)入，用水果店中需要一

3、些水果這一情境吸引 幼兒的留意，小伴侶們都非常感愛好，很樂觀地想給水果店運水果。 接著我介紹該嬉戲的規(guī)章，我設(shè)計的是走過小路后到達(dá)目的地運水果 到每個隊身邊的籃子中。先請個別幼兒嘗試，接著將幼兒分成三組進(jìn) 行競賽，在競賽中的一個要求是一個幼兒完成任務(wù)后拍一下下一個幼 兒。手讓他連續(xù)穿過小路去運水果，這對于小班幼兒來說是一個難點, 因此活動中也沒特殊要求拍一下手，只要幼兒知道要叫下一個小伴侶 開頭運水果就可以了。幼兒的潛力是很大的，由于他們的仿照力量很強，有些東西或許對于 他們 說一開頭有難度，但是只要老師情愿多嘗試兒次，并且通過個 別學(xué)習(xí)力量較強的幼兒帶動其他幼兒，可以收到不錯的效果。如在本

4、次活動中，有個環(huán)節(jié)是讓幼兒完成送水果的任務(wù)后拍一下下一個幼兒 的手讓他連續(xù)，這個對于小班幼兒來說是較困難的，在嬉戲中我也嘗 試讓幼兒做過相同的事，但是許多幼兒完成任務(wù)后就只會坐到自己的 坐位上，不知道要叫下一個幼兒。不過總有那么幾個幼兒是能理解老 師的意思的，比方該班的怡鑫，她在幾次活動后就能拍一拍下一個幼 兒的手，并且大聲地提示該幼兒輪到她了。在幾個較突出幼兒的帶 動下一些幼兒也開頭“學(xué)樣，了，或許他們并不明白這拍手的含義，但 是至少他們情愿嘗試了，可以在今后的活動中連續(xù)培育。作為老師, 這個活動雖然要遵循幼兒的一些身心進(jìn)展規(guī)律，但是有時候也可以稍 稍開掘一下孩子的潛力。還有一點在將幼兒分成三組進(jìn)行運水果競賽的過程中，我自己感覺有 些單一，嬉戲這段時間又較長的，開頭兒個幼兒競賽的時候氣氛是很 熱鬧的，不過到最終幼兒好像沒那么感愛好了。所以后來想是不是該 從中提高幼兒任務(wù)的難度，比方先一個水果、再運兩個等等，這樣或 許能讓活動更豐富一些，也能激發(fā)幼兒的愛好這在今后的活動中可以 讓幼兒嘗試一下。