《我的家庭貢獻(xiàn)與責(zé)任(教案)(第二課時(shí))-四年級(jí)道德與法治上冊(cè)(部編版)---副本.docx》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《我的家庭貢獻(xiàn)與責(zé)任(教案)(第二課時(shí))-四年級(jí)道德與法治上冊(cè)(部編版)---副本.docx（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、義務(wù)教育教科書(shū)?道德與法治？四年級(jí)上冊(cè)第二單元6.我的家庭奉獻(xiàn)與責(zé)任教材分析：本課所屬的單元是圍繞“為父母分擔(dān)這一中心，有兩個(gè)主題活動(dòng)， （本課示意圖）前者意在引導(dǎo)孩子了解自己的家庭奉獻(xiàn)，主動(dòng)關(guān)心家人和 家庭事務(wù)；后者意在引導(dǎo)孩子了解，每個(gè)家庭成員都應(yīng)主動(dòng)承擔(dān)家庭責(zé)任，并 愿意，主動(dòng)承擔(dān)家庭責(zé)任。學(xué)情分析：四年級(jí)的孩子對(duì)家有濃濃的感情，也知道要為家庭做一些力所能 及的事情，但遠(yuǎn)遠(yuǎn)還沒(méi)有上升到“責(zé)任這一層次。想做就做，不做就不做，比 擬隨意。教材中出現(xiàn)的“奉獻(xiàn)與責(zé)任兩詞也很書(shū)面化，跟學(xué)生的生活認(rèn)知還是 有一定的差距。我也有責(zé)任（第二課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：1 .通過(guò)交流討論，明白每個(gè)家庭成員都有義務(wù)承擔(dān)

2、家庭事務(wù)，并要堅(jiān)持做，想方 法做好；2 .在情境討論中，感悟處處為家庭著想，主動(dòng)承擔(dān)力所能及的家庭事務(wù)。培植負(fù) 責(zé)任精神。教學(xué)準(zhǔn)備：帶上實(shí)踐卡、實(shí)物、家長(zhǎng)的采訪稿、家長(zhǎng)的反響語(yǔ)音一、展反響，導(dǎo)“責(zé)任1 .聽(tīng)歌?我愛(ài)我家？2 .我們都愛(ài)自己的家，我們都想讓家變得更加美好。來(lái)，我們來(lái)說(shuō)說(shuō)你近期為家 里做了哪些奉獻(xiàn)呢？3 .全班交流：（1）日記（2）實(shí)物（3）家長(zhǎng)語(yǔ)音表?yè)P(yáng)有的同學(xué)用日記寫(xiě)下了自己的感受,我們來(lái)看一看;有的為家里做了小物件, 我們來(lái)欣賞一下；想不想聽(tīng)聽(tīng)家長(zhǎng)對(duì)你們的評(píng)價(jià)？4 .小組交流近期奉獻(xiàn)：就做的事情、就感受、就創(chuàng)意、就家長(zhǎng)的反響等5 .總結(jié)：真好，同學(xué)們。作為家中的一員，我們每個(gè)人

3、都承擔(dān)了一些家庭事務(wù)。 雖然我們年齡小，但在家庭中，我們也有責(zé)任。板貼：我也有責(zé)任 二、曝問(wèn)題，懂“責(zé)任（一）聽(tīng)家長(zhǎng)求助，“議懂責(zé)任之“做下去1 .聽(tīng)微信語(yǔ)音：在你們記錄為家庭做奉獻(xiàn)的活動(dòng)時(shí)，高老師收到了一位家長(zhǎng)的 求助：高老師，我們孩子主動(dòng)承擔(dān)了家里倒垃圾的活兒，這點(diǎn)讓我特別開(kāi)心，覺(jué) 得孩子到四年級(jí)了，真的是長(zhǎng)大了?？墒亲罱?，他不快樂(lè)了，說(shuō)煩死了，累死了。 你說(shuō)我怎么開(kāi)導(dǎo)他啊？2 .教師表達(dá)：首先這個(gè)同學(xué)能主動(dòng)承擔(dān)家庭事務(wù)，高老師覺(jué)得這點(diǎn)特別好。因 為他知道我們每個(gè)人都是家庭的一員，都要為家庭做奉獻(xiàn)，而且他已經(jīng)在做了。 要表?yè)P(yáng)的。第二，家長(zhǎng)說(shuō)的孩子干了一段時(shí)間不想干了，我也認(rèn)為是非常正常的，

4、 誰(shuí)沒(méi)有個(gè)偷懶的念頭呢？有時(shí)候高老師也不例外的，還有想睡懶覺(jué)不想上班的念 頭呢！3 .說(shuō)類似的情況：這種堅(jiān)持不下去的情況出現(xiàn)可以說(shuō)是相當(dāng)正常。我相信你們 中也有這樣的想法吧？誰(shuí)也來(lái)說(shuō)一說(shuō)4 .聽(tīng)到的家長(zhǎng)想法：你們知道嗎？你們的家長(zhǎng)也會(huì)有想偷懶的時(shí)候呢？聽(tīng) 孩子讀采訪稿5 .說(shuō)想法：哪個(gè)同學(xué)來(lái)跟我們說(shuō)說(shuō)你在采訪過(guò)程中，明白了些什么呢？6 .小結(jié)：堅(jiān)持不下去是正?，F(xiàn)象，但是因?yàn)閷?duì)家有愛(ài)，有責(zé)任，所以會(huì)克服困 難，堅(jiān)持做下去。并板貼：做下去7 .那如何才能堅(jiān)持做下去呢？有什么好方法嗎？我們來(lái)說(shuō)一說(shuō)。(二)看他人做法，“說(shuō)明責(zé)任之“做好來(lái)家庭責(zé)任的承擔(dān)不能憑一時(shí)興起，需要有負(fù)責(zé)任的精神，堅(jiān)持負(fù)責(zé)到底。

5、那 我們?cè)鯓影殉袚?dān)下來(lái)的力所能及的事情做好來(lái)呢？讓我們來(lái)聽(tīng)一個(gè)故事：1 .聽(tīng)故事：養(yǎng)綠蘿2 .討論：算不算負(fù)責(zé)任呢？明確：不是僅僅堅(jiān)持做這件事就是負(fù)責(zé)任，負(fù)責(zé) 任還要講究方法。3 .怎樣才能把綠蘿養(yǎng)好呢？4 .小結(jié)：?jiǎn)柖饶?、?wèn)家長(zhǎng)，掌握綠蘿的習(xí)性，按照綠蘿的習(xí)性來(lái)養(yǎng)綠蘿。這 種主動(dòng)承擔(dān)，堅(jiān)持下來(lái)，用心做好，對(duì)生命負(fù)責(zé)的精神，就是負(fù)責(zé)任的精神。1=(一)1 .情境創(chuàng)設(shè)，學(xué)生答復(fù)：同學(xué)們，有時(shí)候我們爸爸媽媽會(huì)不在家，那家里的事務(wù) 你們會(huì)怎么處理呢？(1)家里來(lái)客人了，你會(huì)怎么做呢？(2)下午五點(diǎn)了，可是爸爸媽媽還未到家，你會(huì)怎么做?(3)家里的洗發(fā)水快用光了，你會(huì)怎么做？2 .提問(wèn)：爸媽不在家，沒(méi)

6、有要求你們?nèi)プ鲞@些，為什么你們會(huì)想到去做呢？3 .小結(jié)：作為家庭的一員，我們要處處為家庭著想，主動(dòng)做力所能及的事情，做 好這個(gè)小主人。板貼：主動(dòng)做(二)1 .聽(tīng)日記：請(qǐng)聽(tīng)誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)寫(xiě)的我也有責(zé)任日記(日記中記錄自己如何堅(jiān)持為家庭 做奉獻(xiàn)及感受2 .小結(jié)：你瞧，他主動(dòng)承擔(dān)了家庭事務(wù)，做得那么好，還一直在堅(jiān)持做，真是 一個(gè)負(fù)責(zé)任的小主人。同時(shí)他也收獲了表?yè)P(yáng)與肯定。3 .餅形圖反響：前期，我們寫(xiě)下了 “家務(wù)承諾書(shū)，經(jīng)過(guò)匯總，有75%的孩子堅(jiān) 持了下來(lái)。(1)是哪些同學(xué)呢？說(shuō)一說(shuō)你的感受(2)讓我們來(lái)看一看家人的體會(huì)4 .建議加總結(jié)：繼續(xù)主動(dòng)做、做好來(lái)、做下去，做一個(gè)有責(zé)任的小主人。板書(shū)設(shè)計(jì)負(fù)責(zé)到底用心做好