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1、小班優(yōu)秀體育游戲教案踩高蹺含反思活動目標：1、情愿參加體育嬉戲，體驗與小伴侶和老師互動的樂趣。2、在高蹺上進行各種活動，能保持平衡，提高平衡力量及動作的協(xié) 調(diào)性。3、促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。4、商討嬉戲規(guī)章，體驗合作嬉戲的歡樂?；顒宇A備：每人一副高蹺活動過程：1、老師教授踩高蹺要領，示范踩高蹺的動作。2、幼兒每人取一副高蹺，分散站在場地上，自由嘗試踩高蹺。3、老師指導個別幼兒正確的踩高蹺方法。4、嫻熟的幼兒可以兩兩踩高蹺競賽。5、小結嬉戲狀況，老師帶著幼兒做放松動作，嬉戲結束?；顒臃此迹罕敬谓虒W活動的主題是“利用情境貫穿嬉戲活動，引領幼兒體驗體育 嬉戲之歡樂，雖然孩子在嬉戲中足

2、夠體驗了一把歡樂，而且活動氣氛 很濃郁，幼兒的樂觀性也很高。但是活動中老師還可以再深刻地思索 如何把情境更深化到教學環(huán)節(jié)的設計中去。幼兒本身就存在著明顯的個體差異，在體育嬉戲的競賽環(huán)節(jié)中表達地 更加明顯。老師這時候要利用情境來想方法設計適合全部幼兒的教學 環(huán)節(jié)，就比方可以依據(jù)幼兒的力量讓他們有自主的選擇權，不是全部 的幼兒都必需沿著這條跑道踩完全程。力量強的幼兒可以挑戰(zhàn)，而力 量弱的幼兒可以選擇近點的目標。這樣一來，在同一層次上的幼兒進 行競賽才算得上是公正競爭。教學中的活動細節(jié)也是特別重要的，老師要關注到每一個幼兒，每一 個細節(jié)?；顒又虚_小火車的環(huán)節(jié)，高蹺是否先拿在手上，繩子事先要 卷起來，以免甩到其他幼兒。在自由練習的局部，老師要留意規(guī)定幼 兒練習的場地，不要讓幼兒離開老師的視線范圍。在競賽中男、女的 人數(shù)及混合等都要留意，由于競賽也要顯示出公正的原理。在活動開展前我和幼兒一起踩過高蹺，讓他們自由地練習過，力量強 的幼兒很快接受了，而力量弱的幼兒那么需要老師幫助。老師在課余時 間讓幼兒自由練習是完全不夠的，還可以滲透在晨間活動，或者在家 里和爸爸媽媽一起踩高蹺競賽。由于本次教學活動主要是以競賽為主, 所以活動前的練習特別重要，也特別地必要。