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1、幼兒園小班科學(xué)教案雞蛋里的秘密含反活動(dòng)目標(biāo)：1、初步了解雞蛋的形狀特征和內(nèi)部結(jié)構(gòu)。2、情愿用語(yǔ)言表達(dá)自己的覺(jué)察。3、培育幼兒對(duì)事物的奇怪心，樂(lè)于大膽探究和試驗(yàn)。4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的愛(ài)好。活動(dòng)預(yù)備：1、雞蛋假設(shè)干。2、每組一盤翻開的雞蛋。3、幼兒活動(dòng)材料第一冊(cè)15頁(yè)。活動(dòng)過(guò)程：一、表達(dá)故事激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的愛(ài)好。1、聽老師講故事雞媽媽和她的蛋寶寶。師：今日老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)好玩的故事，讓我們一起仔細(xì)的來(lái)聽聽，（老師表達(dá)故事一遍）。2、誰(shuí)能告知老師故事的題目是什么?（請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)回答）。3、故事里都講到了誰(shuí)?（雞媽媽，貓媽媽、）4、雞媽媽為什么難過(guò)?（

2、由于它生了一個(gè)寶寶，沒(méi)有小手小腳，不會(huì) 叫媽媽）。5、后來(lái)媽媽還難過(guò)嗎?為什么?（不難過(guò)了，由于它的寶寶小雞也會(huì)說(shuō) 話，叫媽媽了。）二、與幼兒一起探究雞蛋的隱秘。1、雞蛋真的好奇妙，它里面會(huì)鉆出小雞。雞蛋變成了小雞，你們想 知道雞蛋的隱秘嗎？2、觀看雞蛋的形狀特征。師：雞蛋是什么外形的?（橢圓形）。雞蛋是什么顏色的呢?（白色的）。師：誰(shuí)想來(lái)摸摸看，雞蛋摸起來(lái)是什么感覺(jué)的?我要請(qǐng)坐好了的小伴 侶來(lái)摸一摸。（摸起來(lái)是滑滑的。）3、觀看雞蛋的內(nèi)部特征。引導(dǎo)幼兒觀看翻開的蛋。師：小伴侶想不想知道雞蛋里面是什么樣子的呢?（想）。雞蛋的殼很 薄，我們要輕輕的拿起輕輕的放下。師：小伴侶你們看到翻開的雞蛋是什

3、么顏色的?（白白的，黃黃的。） 師;白白的和黃黃的分別是什么呢?（讓幼兒知道白白的是蛋白，黃黃的 是蛋黃。）小結(jié)：雞蛋里的蛋白和蛋黃是很有養(yǎng)分的，我們吃雞蛋的時(shí)候要把蛋 黃和蛋白一起吃。三、結(jié)合幼兒活動(dòng)材料，讓幼兒初步了解蛋黃和蛋白對(duì)小雞成長(zhǎng)的作 用。1、我們?nèi)顺粤穗u蛋很有養(yǎng)分，可以長(zhǎng)的壯壯的。！出自:快思老.師!它 對(duì)小雞來(lái)說(shuō)也可以供應(yīng)豐富的養(yǎng)分。2、引導(dǎo)幼兒觀看并講解。活動(dòng)反思：雞蛋里的隱秘是一次科學(xué)活動(dòng)，活動(dòng)以故事雞媽媽和她的寶寶， 作為引子，讓幼兒產(chǎn)生探究的愛(ài)好。了解雞蛋的形狀特征和內(nèi)部構(gòu)造， 情愿用自己的語(yǔ)言表達(dá)自己的覺(jué)察。原來(lái)是想把故事完整的說(shuō)一遍，結(jié)果孩子們?cè)诒磉_(dá)中就開頭七嘴八舌

4、 的爭(zhēng)論起來(lái)，沒(méi)有嘴巴，沒(méi)有手，是一個(gè)怪物!我打算把故事一分為 二，讓孩子們先爭(zhēng)論，也是對(duì)已有閱歷的一種表達(dá)。我問(wèn)，這個(gè)寶寶 是雞媽媽的孩子嗎?孩子回答后，我立刻接著說(shuō);雞蛋真奇妙，它的里 面會(huì)鉆出小雞，我們來(lái)看看它的隱秘吧!互動(dòng)較為自然。在讓幼兒摸摸感受蛋的形狀時(shí)，滑滑的，涼涼的，后面的孩子都是照 搬前面的幾個(gè)孩子，我沒(méi)有準(zhǔn)時(shí)的引導(dǎo)幼兒用光溜溜，圓圓的，白的， 黃的等詞語(yǔ)描述雞蛋的特征。有幾個(gè)孩子觀看的很認(rèn)真：上面有一個(gè) 個(gè)小的洞洞。通過(guò)雞蛋的圖片孩子們熟悉了蛋白，蛋黃和蛋清，我又 給每一組都預(yù)備了一個(gè)翻開的雞蛋，讓他們?nèi)ビ^看這三局部都在哪里, 蛋白在哪里呀?孩子的奇怪 心一下就上來(lái)了，我也給了孩子們自己 去覺(jué)察的機(jī)會(huì)，最終我總結(jié)了生雞蛋和熟雞蛋的不一樣的地方，雖然 并沒(méi)有講的很深化但是也讓孩子們有了兩者不同區(qū)分的初步印象。我想，在活動(dòng)中為幼兒創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的教學(xué)環(huán)境，留意隨機(jī)教育，適當(dāng)保 留一些有難度的內(nèi)容讓幼兒自己去嘗試、探究，這點(diǎn)很重要。