《2023年幼兒小班數(shù)學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)教案小班數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn).doc》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《2023年幼兒小班數(shù)學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)教案小班數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn).doc（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、幼兒小班數(shù)學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)教案小班數(shù)學(xué),發(fā)覺(jué)小班數(shù)學(xué) 發(fā)覺(jué)“1”和“很多” 活動(dòng)目標(biāo) 1、發(fā)覺(jué)“1”和“很多”，感知“1”和“很多”的關(guān)系，即若干個(gè)1個(gè)合起來(lái)是很多個(gè)，很多個(gè)可以分成若干個(gè)1個(gè)。 2、知道班里除了有1個(gè)我，還有很多個(gè)我的好朋友，體驗(yàn)與小朋友在一起時(shí)的歡快。 活動(dòng)預(yù)備 小鏡子若干，大穿衣鏡1面。 活動(dòng)過(guò)程 1、看看小鏡子，發(fā)覺(jué)“1”個(gè)和“很多”個(gè) 給每人供應(yīng)一面小鏡子，引導(dǎo)幼兒：“快看看小鏡子里，有誰(shuí)在里面？有幾個(gè)你自己？”并告知幼兒：“小鏡子里還有你的好朋友。”讓幼兒試一試，能不能從鏡子里看到自己的好朋友，看到了就大聲說(shuō)：“，你是我的好朋友。”然后比一比，看誰(shuí)看到的好朋友多。 2、看

2、看大鏡子，體驗(yàn)“1”與“很多”的關(guān)系 將幼兒集中到大鏡子前，提問(wèn)：大鏡子里有誰(shuí)？(引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)有很多小朋友)邀請(qǐng)全體小朋友當(dāng)小貓，和老師一起做“老貓睡覺(jué)醒不了”的玩耍。 玩耍開(kāi)頭時(shí)，主班老師面朝鏡子背對(duì)幼兒做睡覺(jué)狀。當(dāng)主班老師(老貓)嘴里念到：“老貓睡覺(jué)醒不了，小貓靜靜往外跑”時(shí)，配班老師靜靜請(qǐng)一個(gè)幼兒起身躲到屏風(fēng)或布簾后面去(不能被鏡子照到)，主班老師睜開(kāi)眼睛問(wèn)：“幾只小貓跑了？”幼兒回答：“1只?！蓖嫠Ｖ匦麻_(kāi)頭，如此反復(fù)直至全部幼兒都躲到屏風(fēng)后面時(shí)，老師問(wèn)大鏡子：“每次只有1只小貓跑掉，怎么我的很多小貓都沒(méi)有了？”(讓幼兒發(fā)覺(jué)很多只被分成了若干個(gè)1只)這時(shí)，配班老師逐一請(qǐng)幼兒回到大鏡子前，主班老師問(wèn)：“幾只小貓回來(lái)了？”該幼兒答：“1只?！比绱朔磸?fù)直至全部幼兒都回到大鏡子前，主班老師再問(wèn)：“每次只回來(lái)1只小貓，我這里怎么會(huì)有很多只小貓呢？”(讓幼兒再次發(fā)覺(jué)若干個(gè)1只合起來(lái)就有了很多只)。 活動(dòng)延長(zhǎng) 教師還可結(jié)合平常的各種生活、玩?；顒?dòng)，讓幼兒反復(fù)感知“1”和“很多”(元素與集合)的關(guān)系，例如分餐具、發(fā)點(diǎn)心等。 此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來(lái)，如有侵權(quán)請(qǐng)告知上傳者馬上刪除。資料共共享，我們負(fù)責(zé)傳遞學(xué)問(wèn)。