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1、幼兒小班數(shù)學活動設(shè)計教案小班數(shù)學,發(fā)覺小班數(shù)學 發(fā)覺“1”和“很多” 活動目標 1、發(fā)覺“1”和“很多”，感知“1”和“很多”的關(guān)系，即若干個1個合起來是很多個，很多個可以分成若干個1個。 2、知道班里除了有1個我，還有很多個我的好朋友，體驗與小朋友在一起時的歡快。 活動預(yù)備 小鏡子若干，大穿衣鏡1面。 活動過程 1、看看小鏡子，發(fā)覺“1”個和“很多”個 給每人供應(yīng)一面小鏡子，引導幼兒：“快看看小鏡子里，有誰在里面？有幾個你自己？”并告知幼兒：“小鏡子里還有你的好朋友?！弊層變涸囈辉?，能不能從鏡子里看到自己的好朋友，看到了就大聲說：“，你是我的好朋友?！比缓蟊纫槐龋凑l看到的好朋友多。 2、看

2、看大鏡子，體驗“1”與“很多”的關(guān)系 將幼兒集中到大鏡子前，提問：大鏡子里有誰？(引導幼兒說一說有很多小朋友)邀請全體小朋友當小貓，和老師一起做“老貓睡覺醒不了”的玩耍。 玩耍開頭時，主班老師面朝鏡子背對幼兒做睡覺狀。當主班老師(老貓)嘴里念到：“老貓睡覺醒不了，小貓靜靜往外跑”時，配班老師靜靜請一個幼兒起身躲到屏風或布簾后面去(不能被鏡子照到)，主班老師睜開眼睛問：“幾只小貓跑了？”幼兒回答：“1只?！蓖嫠Ｖ匦麻_頭，如此反復直至全部幼兒都躲到屏風后面時，老師問大鏡子：“每次只有1只小貓跑掉，怎么我的很多小貓都沒有了？”(讓幼兒發(fā)覺很多只被分成了若干個1只)這時，配班老師逐一請幼兒回到大鏡子前，主班老師問：“幾只小貓回來了？”該幼兒答：“1只?！比绱朔磸椭敝寥坑變憾蓟氐酱箸R子前，主班老師再問：“每次只回來1只小貓，我這里怎么會有很多只小貓呢？”(讓幼兒再次發(fā)覺若干個1只合起來就有了很多只)。 活動延長 教師還可結(jié)合平常的各種生活、玩?；顒?，讓幼兒反復感知“1”和“很多”(元素與集合)的關(guān)系，例如分餐具、發(fā)點心等。 此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者馬上刪除。資料共共享，我們負責傳遞學問。