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1、 【幼兒小班數(shù)學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)教案】小班數(shù)學(xué),發(fā)現(xiàn) 小班數(shù)學(xué) 發(fā)覺“1”和“很多” 活動(dòng)目標(biāo) 1、發(fā)覺“1”和“很多”，感知“1”和“很多”的關(guān)系，即若干個(gè)1個(gè)合起來是很多個(gè)，很多個(gè)可以分成若干個(gè)1個(gè)。 2、知道班里除了有1個(gè)我，還有很多個(gè)我的好朋友，體驗(yàn)與小朋友在一起時(shí)的歡樂。 活動(dòng)預(yù)備 小鏡子若干，大穿衣鏡1面。 活動(dòng)過程 1、看看小鏡子，發(fā)覺“1”個(gè)和“很多”個(gè)給每人供應(yīng)一面小鏡子，引導(dǎo)幼兒：“快看看小鏡子里，有誰在里面？有幾個(gè)你自己？”并告知幼兒：“小鏡子里還有你的好朋友?！弊層變涸囈辉?，能不能從鏡子里看到自己的好朋友，看到了就大聲說：“，你是我的好朋友。”然后比一比，看誰看到的好朋友多。

2、2、看看大鏡子，體驗(yàn)“1”與“很多”的關(guān)系將幼兒集中到大鏡子前，提問：大鏡子里有誰？(引導(dǎo)幼兒說一說有很多小朋友)邀請(qǐng)全體小朋友當(dāng)小貓，和教師一起做“老貓睡覺醒不了”的嬉戲。 嬉戲開頭時(shí)，主班教師面朝鏡子背對(duì)幼兒做睡覺狀。當(dāng)主班教師(老貓)嘴里念到：“老貓睡覺醒不了，小貓靜靜往外跑”時(shí)，配班教師靜靜請(qǐng)一個(gè)幼兒起身躲到屏風(fēng)或布簾后面去(不能被鏡子照到)，主班教師睜開眼睛問：“幾只小貓跑了？”幼兒答復(fù)：“1只?！辨覒蛑匦麻_頭，如此反復(fù)直至全部幼兒都躲到屏風(fēng)后面時(shí)，教師問大鏡子：“每次只有1只小貓跑掉，怎么我的很多小貓都沒有了？”(讓幼兒發(fā)覺很多只被分成了若干個(gè)1只)這時(shí)，配班教師逐一請(qǐng)幼兒回到大鏡子前，主班教師問：“幾只小貓回來了？”該幼兒答：“1只。”如此反復(fù)直至全部幼兒都回到大鏡子前，主班教師再問：“每次只回來1只小貓，我這里怎么會(huì)有很多只小貓呢？”(讓幼兒再次發(fā)覺若干個(gè)1只合起來就有了很多只)。 活動(dòng)延長(zhǎng) 教師還可結(jié)合平常的各種生活、嬉戲活動(dòng)，讓幼兒反復(fù)感知“1”和“很多”(元素與集合)的關(guān)系，例如分餐具、發(fā)點(diǎn)心等。