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1、幼兒園年日班說課稿：植物怎樣樣過冬各位老師：大年夜伙兒好！改日我的說課內(nèi)容是年日班科學(xué)活動植物怎樣樣過冬。一、說講義（一）方案意圖：按照幼兒園教誨清楚大年夜綱懇求幼兒對周圍事物感興趣，有好奇心跟求知欲，因而我選擇了植物怎樣樣過冬來停頓教學(xué)，同時小植物又是小冤家們喜愛的，甘心親近的。讓幼兒了解植物是怎樣樣過冬的跟他們過冬的差異方法。我準(zhǔn)備采用以把持法跟電教法為主，讓幼兒自己動手把持、不雅觀看，激發(fā)幼兒探究植物生活的興趣。（二）目標(biāo)定位：學(xué)前兒童科學(xué)教誨活動的目標(biāo)，是學(xué)前兒童科學(xué)教誨活動的出發(fā)點跟歸宿。以學(xué)前兒童科學(xué)教誨活動目標(biāo)為按照，確使學(xué)前兒童科學(xué)教誨活動的目標(biāo)得以實現(xiàn)。按照年日班幼兒的年歲特

2、色，我分為了三大年夜目標(biāo)：1、認知目標(biāo)：讓幼兒了解植物過冬的差異方法，豐富幼兒的知識。指導(dǎo)幼兒探究植物的生活方法。獵取有關(guān)的科學(xué)閱歷。2、情感目標(biāo)：激發(fā)跟培養(yǎng)幼兒好奇、好征詢、好探究的破場。讓幼兒探究植物的生活從中感受到極大年夜的興趣。3、技能目標(biāo)：讓幼兒能按照植物生活的適應(yīng)，以及過動的差異方法停頓龐雜的分類。通過把持跟不雅觀看，并結(jié)合自己以有的閱歷，得出結(jié)論。（三）重難點：幼兒科學(xué)教誨活動是啟蒙教誨，重在激發(fā)幼兒的見解興趣跟探究欲望。本次活動的重點確實是讓幼兒了解過冬的差異方法。通過不雅觀看，激發(fā)他們的求知跟探究欲望。難點確實是讓幼兒按照植物生活的適應(yīng)以及植物過冬的差異方法停頓龐雜的分類，通

3、過把持讓幼兒理論的參與了活動，使他們感受科學(xué)探究的過程跟方法，閉會覺察的興趣。（四）活動準(zhǔn)備：為幼兒供應(yīng)豐富的可把持的材料，為每個幼兒都能使用多種方法停頓探究供應(yīng)活動的材料。為幼兒供應(yīng)小植物圖片假設(shè)干、把持卡片人手一份。讓每位幼兒都參與到活動中來，感受探究的興趣。為幼兒播放錄像植物過冬，讓幼兒通過不雅觀看，更進一步的了解植物過冬的差異方法。二、說教法大年夜綱中指出科學(xué)教誨應(yīng)親熱聯(lián)系幼兒的理論生活停頓，使用周圍的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探究的東西。通過指導(dǎo)幼兒積極參與小組討論、探究等方法，培養(yǎng)幼兒合作深造的見解跟才干學(xué)習(xí)用多種方法表現(xiàn)交流，分享探究的過程跟結(jié)果。采用集團、小組、集團的方法展開，讓幼兒積

4、極投身到活動中。以電教法、直不雅觀法為主輔以游戲法跟把持法，讓幼兒自行探究主動學(xué)到知識。三、說學(xué)法按照新大年夜綱的指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒能夠使用各種感官、動手動腦、探究征詢題。要為幼兒的探究活動制作寬松的狀況。讓每個幼兒都有機遇積極參與試驗，支持鼓勵他們英勇提出征詢題，發(fā)布不贊成見。學(xué)會尊崇不人的不雅觀念跟閱歷。通過讓幼兒不雅觀看植物過冬錄像，先不雅觀看、再動手把持，不僅提高了幼兒動手把持才干，還從討論中體會了深造知識的興趣。四、活動流程（一）導(dǎo)入局部：以兒歌小植物過冬導(dǎo)入活動，提升幼兒的興趣，讓幼兒末尾了解小植物們的生活適應(yīng)，為以下征詢題作鋪墊：“小冤家們，現(xiàn)在是什么季節(jié)?。俊岸斓臍夂蛟鯓訕?？“冬

5、天的時候我們是怎樣樣過冬的？“那么小植物們又是怎樣樣過冬的呢？通過層層的提征詢，按照幼兒存在的生活閱歷導(dǎo)入。（二）展開局部：1.放幻燈片植物過冬讓幼兒通過自己的閱歷分組停頓討論跟講演“植物是怎樣樣過冬的。2.幼兒把持，穩(wěn)定對植物過冬方法的見解，給幼兒分發(fā)把持卡片跟植物卡片，先讓幼兒停頓自由討論，講演圖片的內(nèi)容，然后用一個小游戲。當(dāng)老師說：“冬眠的植物后，讓幼兒在卡片中尋出并舉起，比一比誰舉的又快又準(zhǔn)。最后，請幼兒將植物分類。讓幼兒自己動手把持、探究征詢題。并通過討論，培養(yǎng)幼兒合作的見解跟才干。3.讓幼兒分類把持，了解植物與季節(jié)的關(guān)系，清楚過冬的植物方法差異。提出啟發(fā)性跟假設(shè)性的征詢題：“植物們什么緣故會有各自差異的過動方法？“假設(shè)這些植物不想方法過冬，那將會怎樣樣？（三）活動小結(jié)在活動的掃尾，要對幼兒的表現(xiàn)停頓總結(jié)跟評價，并對本次活動的知識停頓小結(jié)。讓幼兒了解小植物過動的差異方法跟植物生活的適應(yīng)。讓幼兒對周圍事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心跟求知欲。讓幼兒學(xué)會保護動植物，關(guān)心周圍狀況，親近大年夜自然。（四）延伸局部在科學(xué)區(qū)中投放過冬的圖書，在把持區(qū)中投放把持卡片跟植物卡片，讓幼兒更進一步了解跟把持。