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1、大班科學(xué)動物保護色教學(xué)設(shè)計活動目標：1、了解一些動物具有與環(huán)境一致的保護色，理解保護色的隱藏作用。2、發(fā)現(xiàn)動物身體的顏色，形狀，條紋與周圍環(huán)境的相似，能快速分辨 出隱藏的動物，感知動物與環(huán)境的關(guān)系。3、感受保護色的神奇，萌發(fā)探究動物自我保護方法的愿望?；顒又攸c：了解一些動物具有與環(huán)境一致的保護色，理解保護色的隱藏作用?；顒与y點：發(fā)現(xiàn)動物身體的顏色，形狀，條紋與周圍環(huán)境的相似，能快速分辨 出隱藏的動物，感知動物與環(huán)境的關(guān)系?；顒訙蕚洌?、知識準備：請家長和幼兒交流關(guān)于動物保護自己的方法，以及動物 的生活習(xí)性。2、物質(zhì)準備：課件，大背景圖，動物操作卡，變色龍視頻，斑馬視頻。 活動過程：一、以“動物

2、遇險”的情景導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒大膽猜測：動物會用什么 樣的方法避開險情。（1）提問：都有那些動物在森林里玩？（2）提問：老鷹來了，他們會怎么辦：你能找到他們嗎？小結(jié)：動物身上的顏色和環(huán)境一致，這就是動物的保護色，是用來隱 蔽，保護自己，不被敵人發(fā)現(xiàn)。二：操作實踐，探索發(fā)現(xiàn)，感受保護色的特點和神奇1、組織找找看游戲，為每個幼兒提供動物隱藏的圖片，引導(dǎo)幼兒仔細 觀察、發(fā)現(xiàn)、交流自己找到的動物。2、出示課件、交流提供，鼓勵幼兒說出動物身體的顏色，形狀，花紋 與環(huán)境相似的特點，理解隱藏的含義。提問：你發(fā)現(xiàn)了什么動物？是什么樣子的？（引導(dǎo)幼兒說出動物的體 型輪廓與周圍環(huán)境的相似）三、創(chuàng)設(shè)游戲，提升經(jīng)驗，運用

3、保護色的方法解決問題1、創(chuàng)設(shè)“捉迷藏”的游戲情景，請幼兒觀察自己選擇的動物特點，思 考把動物藏到最平安的地方。2、幼兒把動物藏好后，教師開始找，根據(jù)情況將沒有隱藏好的動物找 出來，和幼兒分析被發(fā)現(xiàn)的原因。3、根據(jù)幼兒遇到的問題，斑馬顏色和周圍環(huán)境不太一致，怎樣保護自 己。引發(fā)幼兒討論“斑馬有沒有保護色”播放斑馬的視頻，引導(dǎo)幼兒了解群體中的斑馬是用身體上的黑白花紋 混淆視線，起到保護自己的作用。4、引導(dǎo)語兒說說動物還可以怎樣保護自己。小結(jié)：動物們除了可以用保護色的方法保護自己外，還可以用斷尾，噴墨等方法保護自己。四、活動延伸：我們?nèi)祟惸７聞游锱笥驯Ｗo自己的方法，有很多創(chuàng)造創(chuàng)造，你們知 道哪些吶？回家后和爸爸媽媽一起從書中找找，然后一起提供吧。