《六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案 3.4欣賞與設(shè)計(jì) 北師大版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案 3.4欣賞與設(shè)計(jì) 北師大版.doc（5頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、話題欣賞與設(shè)計(jì)課程內(nèi)容欣賞與設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1通過對(duì)圖形的賞析和設(shè)計(jì)，使學(xué)生更熟悉軸對(duì)稱、平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，學(xué)會(huì)運(yùn)用軸對(duì)稱、平移和旋轉(zhuǎn)的設(shè)計(jì)模式。2體驗(yàn)圖案欣賞與設(shè)計(jì)的過程，體驗(yàn)轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思維，培養(yǎng)實(shí)際操作能力。三。在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我們可以感受到圖形變換所創(chuàng)造的美，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切關(guān)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)如何使用軸對(duì)稱，平移或旋轉(zhuǎn)來設(shè)計(jì)美麗的圖案。教學(xué)難點(diǎn)它可以設(shè)計(jì)軸對(duì)稱、平移或旋轉(zhuǎn)的美麗圖案。教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)補(bǔ)充和修訂回顧彼此的故事：在優(yōu)美的旋律中，老師們一一展示各種優(yōu)美的圖案，學(xué)生們?cè)谟淇斓臍夥罩行蕾p。你覺得怎么樣？自學(xué)經(jīng)歷：展示教材第35頁的主題圖：1第一張

2、圖：哪個(gè)圖案是通過什么變化設(shè)計(jì)的？2第二張和第三張照片呢？欣賞美麗的圖案，談?wù)勀愕母惺?。看主題圖并回答問題。合作勘探：團(tuán)隊(duì)合作，使用基本的圖形平移或旋轉(zhuǎn)，或軸對(duì)稱設(shè)計(jì)出漂亮的圖案。報(bào)告意見：集體展示自己美麗的設(shè)計(jì)和點(diǎn)評(píng)。結(jié)論：要設(shè)計(jì)出漂亮的圖案，我們應(yīng)該遵循哪些步驟？鞏固練習(xí)：完成教材第36頁“一練一練”的第一、二、三道題分機(jī)：完成教材第36頁的第三道“實(shí)踐”題設(shè)計(jì)漂亮的圖案展示與交流獨(dú)立完成練習(xí)。黑板設(shè)計(jì)欣賞與設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)步驟：確定要設(shè)計(jì)的圖案確定基本圖形確定變換方法在方格紙上畫圖案教學(xué)反思本課程以學(xué)生對(duì)圖形的軸對(duì)稱性、平移和旋轉(zhuǎn)的知識(shí)為基礎(chǔ)。本課的研究為學(xué)習(xí)欣賞圖案，解決生活中的圖案設(shè)計(jì)問題奠

3、定了基礎(chǔ)，培養(yǎng)了學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。課后練習(xí)：1、 填空1指南針兩腳之間的距離就是所畫的距離(）。2畫正方形中最大的圓，正方形的邊長(zhǎng)就是圓的長(zhǎng)度（）。三。圓圈有()兩軸對(duì)稱4圓沿中心點(diǎn)旋轉(zhuǎn)（）度，并與原始圖形重合。這個(gè)圓旋轉(zhuǎn)一圈，與原來的圖形（）重合幾次，所以這個(gè)圓有很好的（）效果。5正方形沿中心點(diǎn)旋轉(zhuǎn)（）度以與原始圖形重合，正方形旋轉(zhuǎn)一次以與原始圖形重合（）次。6等邊三角形沿中心點(diǎn)旋轉(zhuǎn)（）度與原始圖形重合，等邊三角形旋轉(zhuǎn)一次與原始圖形重合（）次。2、 解決問題：1在下面的正方形周圍畫一個(gè)外接圓。2在一張長(zhǎng)10厘米、寬8厘米的矩形紙板上畫一個(gè)最大的圓，那么這個(gè)圓的直徑和半徑是多少厘米？3、 發(fā)展練習(xí)：在周長(zhǎng)為32厘米的正方形中，畫四個(gè)最大且相等的圓。圓的半徑是多少？怎么畫？