識字7操場上 ［教學目的］知識與技能 1 .會認“操、場、拔〃等生字，會寫“打、拍、跑〃等生字。識記部首“火〃。 2?在自主拼讀中學會漢字，并能正確、流利地朗讀課文。 情感態(tài)度與價值觀讓學生知道課間活動的豐富多彩，激發(fā)學生參加體育鍛煉的興趣。 ［教學重難點］重點：識字、寫字，學習動詞。 難點：正確、流利、有感情地朗讀課文。 ［教學課時］1課時 教學過程一、談話激趣，導入新課 1 .同學們，你們下課都會去哪里活動呢？（操場上）你們在操場上都做些什么活動呢？（鼓 勵學生自由舉手發(fā)言）.同學們真棒，會做那么多的體育活動！如今我們把書翻到課本第58頁，大家先說說，圖 上畫的是哪里?！膊賵錾希? 2 .指導學生看圖說話。 （1）說清楚誰在干什么。 （2）按一定順序把圖意說完好。 3 .你最喜歡的體育活動是什么？說一說。 二、看圖學詞，練習說話L課件出示圖片，讓學生自由說一說圖片中的小朋友都在做哪些活動。 2 .根據(jù)學生的答復出示本課所學詞語。 3 .開火車讓學生讀一讀不帶拼音的“體育活動〃相關(guān)詞語。（老師指導正音，點撥易讀錯的 字音）4,一起讀一讀課件上的詞語，注意詞與詞之間的停頓。 5 .歸類識字。 （1）老師引導學生找出上面兩組詞語中的動詞。 〔打、拔、拍/跳、跑、踢） 〔2〕讓學生說說“打、拔、拍〃有什么共同點，復習“才〃，做相應動作，并說說為什么 都帶“打。 （3）說說還認識哪些帶有“寸〃的字。 （4）用同樣方法復習帶“足〃的三個動詞。 （5）出示卡片開小火車讀詞語，再全班齊讀。 6 .師：同學們，你們有自己喜歡的體育活動嗎？誰能練慣用“我最喜歡的體育活動是，因為〃 的句式向大家介紹一下你最喜歡的體育活動？（讓學生自由舉手說一說）三、朗讀兒歌，學習字詞 L出示兒歌，自由朗讀，讀的時候把有困難的地方畫出來，請拼音來幫助。 2 .讓學生自由舉手朗讀，可以自由選擇一句或整首兒歌。 3 .學生自由朗讀兒歌，借助拼音讀正確。 〔1）小組練讀。要求讀準字音，畫出生字多讀幾遍。 〔2)檢查兒歌讀音，小組派代表讀兒歌，看誰讀得最好。 4 .再仔細讀兒歌，找一找兒歌中寫了哪些體育活動。 5 .說說除了兒歌中的體育活動，你平時還參加過哪些體育活動。隨機出示詞卡認讀：“打球〃 “跑步〃 ”踢足球〃 ”丟沙包〃。 6 .認真讀兒歌，范讀，個人讀。 〔注意讀時要強調(diào)節(jié)奏，掌握好停頓；老師要強調(diào)“了〃 “鬧〃輕聲的讀法).集體讀，分組讀。看誰能在最短的時間里把兒歌背下來。自由試背。 四、復習穩(wěn)固，指導書寫.課件出示所有會認字，玩“吃蘋果〃游戲，檢查字音識記情況。 1 .課件出示會寫字，讓學生自由舉手認讀。 2 .指導書寫并組詞。 3 .指導學生在田字格中書寫。 4 .展示優(yōu)秀作品。 6,比一比，組詞。 體()休0足()是0 ［教學板書］操場上 打球拔河拍皮球〔提手旁)跳高 跑步踢足球〔足字旁) ［教學反思］本課學習注重探究識字，培養(yǎng)識字才能。探究識字就是在識字過程中讓學生自主識字，初 步尋找漢字的規(guī)律，培養(yǎng)自主認字才能。在教學時，我讓學生做做“打球、拔河、拍皮球〃 以及“跳高、跑步、踢足球〃的動作，看看發(fā)現(xiàn)了什么特點，學生在理論中就發(fā)現(xiàn)“打、拔、 拍〃這些動作都是跟手有關(guān)的，所以“打、拔、拍〃用了提手旁，而“跳、跑、踢〃這些動 作都是跟腳有關(guān)的，所以用了足字旁。這樣學生就能在學習的過程中不斷發(fā)現(xiàn)問題，找出解 決問題的方法。