中班語(yǔ)言《秋天的顏色》活動(dòng)目標(biāo) 1 .學(xué)習(xí)朗誦散文詩(shī)，初步理解、感受散文詩(shī)所表達(dá)的秋天的美。 2 .能大膽地與同伴交流，有感情地朗誦散文詩(shī)，嘗試根據(jù)散文詩(shī)的句 式結(jié)構(gòu)進(jìn)行仿編。 3 .感受秋天的多姿多彩，喜歡親近大自然。 活動(dòng)重點(diǎn)學(xué)習(xí)朗誦散文詩(shī)，初步理解、感受散文詩(shī)所表達(dá)的秋天的多姿多彩。 活動(dòng)難點(diǎn)能大膽地與同伴交流，有感情地朗誦、仿編散文詩(shī)。 活動(dòng)準(zhǔn)備幼兒觀察過秋天的樹木、花朵、水果等景色和實(shí)物，PPT課件。 活動(dòng)過程： 1 .談話導(dǎo)入。 出示圖片，提問：小朋友，這是什么季節(jié)呀？你覺得秋天是什么顏色 的？從哪里找到的？ 小結(jié)：這是美麗的秋天，到了秋天，許多樹的葉子變紅、變黃從枝頭 飄落了下來。 2 .理解散文詩(shī)內(nèi)容，學(xué)習(xí)朗誦散文詩(shī)。 （1）教師配樂朗誦散文詩(shī)，幼兒整體感知詩(shī)歌內(nèi)容。 師：今天老師給大家?guī)硪皇變?yōu)美的散文詩(shī)，詩(shī)歌的名字就叫《秋天的顏色》。請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽一聽，詩(shī)歌里說秋天是什么顏色的? 提問：詩(shī)歌的名字是什么？詩(shī)歌里說秋天是什么顏色？ 小結(jié)：秋天是黃色的、紅色的、白色、綠色、絢麗多彩的。那散文詩(shī) 中的秋天有這么多的顏色，都是誰(shuí)告訴我們的？讓我們?cè)俾犚槐樵?shī)歌。 (2)教師再次完整朗誦，帶著幼兒完整欣賞、分析散文詩(shī)，感受散 文詩(shī)中不同的語(yǔ)氣變化。 提問：散文詩(shī)中都有誰(shuí)告訴了我們秋天的顏色？①小草說秋天是什么 顏色的？為什么是黃色的？小草是用什么語(yǔ)氣跟我們說話的？為什么？ ②楓葉是怎樣說的？為什么楓葉說秋天是紅色的？楓葉說話的語(yǔ)氣是 什么樣子的？為什么？ ③白菊花說秋天是什么顏色的？白菊花的語(yǔ)氣是什么樣子的？為什 么？ ④松樹是怎樣說的？為什么松樹說秋天是綠色的？它用什么樣的語(yǔ) 氣？為什么？ ⑤這是誰(shuí)？大地說秋天是什么顏色的？為什么是絢麗多彩的？大地是 什么樣的語(yǔ)氣？ 小結(jié)：小草到了秋天會(huì)變黃，楓葉到了秋天會(huì)變紅，白菊花在秋天開 放，松樹是一年四季常綠的。因?yàn)橛辛诉@么多顏色，所以秋天的大地才絢 麗多彩。 (3)師幼分角色朗誦散文詩(shī)，強(qiáng)調(diào)幼兒用不同的聲音和語(yǔ)氣朗誦。 (4)教師和幼兒配樂、加動(dòng)作、完整朗誦散文詩(shī)。 3 .根據(jù)詩(shī)歌的句式結(jié)構(gòu)，嘗試仿編單句散文詩(shī)。 (1)提問：秋天還有什么顏色？是誰(shuí)告訴我們的？鼓勵(lì)幼兒大膽說出自己的想法，仿編詩(shī)歌。 （2）出示葡萄、天空的圖片，鼓勵(lì)幼兒用散文詩(shī)的句式進(jìn)行仿編。 4 .活動(dòng)延伸。 組織幼兒交流、提供自己的作品。 秋天是一副美麗的圖畫,美在哪兒呢?我乘上一片落葉做的小船,要去 看看美麗的秋天. 詩(shī)歌正文 秋天是一副美麗的圖畫，美在哪兒呢？我乘上一片落葉做的小船，要 去看看美麗的秋天。一陣秋風(fēng)吹來,我感到?jīng)鲇朴频模?秋天還送來一陣 陣的香味,我看到秋天里有許許多多的顏色,真美!那秋天到底是什么顏色 呢？ 我問小草，小草輕輕地告訴我：“秋天是黃色的?！? 我問楓葉，楓葉沙沙地告訴我說：“秋天是紅色的?！? 我問菊花，有一朵白菊花悄悄地告訴我說：“秋天是白色的?！? 我問松樹，松樹大聲地告訴我說：“秋天是綠色的?！? 我問大地，大地驕傲地告訴我說：“秋天是絢麗多彩的?！?啊！我終于明白了秋天那美麗的顏色。