幼兒園中班科學(xué)活動說課稿：小樹葉尋媽媽 各位教師，大年夜伙兒早上好！ 一、說講義 我改日說課的內(nèi)容是中班科學(xué)課小樹葉尋媽媽。 .講義分析： 新大年夜綱中科學(xué)范圍提出了：對周圍事物跟現(xiàn)象感興趣，有好奇心跟求知欲：能使用各種感官，動手動腦，探究征詢題的目標(biāo)。小樹葉尋媽媽這一活動是在往常到戶外散步的時候，小冤家對樹葉發(fā)作了濃厚的興趣，因而結(jié)合本季節(jié)開展的主題：金色的秋天，我方案了一系列關(guān)于樹葉的活動，本次活動確實是其中之一。 “從幼兒周圍最熟悉的事物出發(fā)〞是瑞吉歐教誨理念之一，在開展活動的過程中，我們細(xì)致地不雅觀看、傾聽幼兒的言行，及時捕捉他們的興趣點，以及他們的一樣往常生活為根底，切近幼兒自身的閱歷停頓自然而然的激發(fā)，層層深入開展活動。我們鼓勵他們以自己喜歡的方法來表現(xiàn)，從差異角度出發(fā)，通過各種手段來覺察征詢題。在擺擺說說的活動中，他們的想象力開展了，會用自己的話語描畫對家的見解。 二、說目標(biāo) 活動目標(biāo)是教學(xué)活動的起點跟歸宿，對活動起著導(dǎo)向感染。按照中班幼兒年歲特征及理論狀況，我確破了情感、認(rèn)知、才干方面的目標(biāo)，其中既有獨破表達(dá)的因素，又有互相融合的一面。本次活動目標(biāo)為： 1、指導(dǎo)幼兒不雅觀看、對應(yīng)、跟比較，見解樹葉的差異。開展幼兒的比較才干、思維才干，激發(fā)幼兒的探究的興趣。 2、教師對幼兒停頓保護(hù)樹木教誨，清楚樹木對人類的要緊性。 3、激發(fā)對周圍事物的關(guān)心，能明晰表達(dá)自己的意思，開展幼兒的口語表達(dá)才干。 4、培養(yǎng)幼兒的社會交往才干，讓幼兒獲得幫助不人的情感閉會。 難點：不雅觀看、對應(yīng)、跟比較，見解樹葉的差異。 在活動中我先讓幼兒不雅觀看樹葉的顏色、大小、形狀等特色，然后指導(dǎo)幼兒使用不雅觀看、比較、對應(yīng)的方法幫小樹葉尋媽媽，最后通過送小樹葉回家，穩(wěn)定對樹葉特色及名稱的見解。 三、教學(xué)準(zhǔn)備 為了更好地效力于本次的活動目標(biāo)跟完成活動內(nèi)容，我做了以下準(zhǔn)備義務(wù)： 1、制作電腦多媒體課件； 2、磁帶一盒； 3、物質(zhì)準(zhǔn)備：葉標(biāo)本三種；楊樹、柳樹、楓樹的掛圖；彩紙假設(shè)干張。 四、說教法 大年夜綱夸大年夜幼兒是中心，教誨活動應(yīng)以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的閱從來停頓，學(xué)決定教，在活動中我對自己足色的定位是一個參與者，我希望跟小孩獨特覺察、討論、尋尋，讓小孩在不雅觀看樹葉時享受探究的歡喜、在幫樹葉尋媽媽時，享受助人為樂得興趣。因而在教學(xué)過程中我采用了以下幾多種教法。 1、情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)一個自由寬松的狀況，讓每個幼兒都有機(jī)遇參與試驗，本次活動以幼兒喜歡的幫助小樹葉尋媽媽為線索，貫穿全體活動。 2、征詢題設(shè)置法： 教師方案了一系列的征詢題，如：激發(fā)興趣的提征詢：這些樹葉是從那兒來得？激發(fā)情感的提征詢：小樹葉離開了媽媽會如何樣呢？我們可以幫它做些什么？使幼兒不斷的思索，不斷的朝上提高。 3、把持法：讓幼兒通過動手把持，在與實物的互相感染過程中停頓探究深造，用小樹葉拼貼出美麗的圖畫。 五、說教學(xué)次序 （一）激發(fā)興趣（拾落葉） 播放音樂，請幼兒想象自己是一片從樹上飄落的葉子，獨特音樂模擬葉子漂浮。 興趣是幼兒深造的動機(jī)，活動一開始幼兒小樹葉隨音樂做舉動，引起幼兒參與的興趣小冤家撿起散落在地上的樹葉。 （二）幼兒不雅觀看樹葉（覺察樹葉的特色） 請幼兒尋一尋自己喜歡的樹葉做冤家并說一說它像什么。（幼兒自己尋尋、想象） （在這一環(huán)節(jié)中是啟發(fā)幼兒公正想象。這一年歲階段的小孩會有自己獨特的見解跟想象，我們能看到他們大年夜智假設(shè)愚的稚嫩童趣，一片樹葉可以激發(fā)他們差異的想象。比方：“這片樹葉（楊樹葉）像什么？〞“扇子〞“它還像什么？〞教師可以再次啟發(fā)幼兒的想象，讓他們深入思索，出現(xiàn)各種奇思妙想。） （三）自由探究 按照幼兒好奇的特征，請小冤家尋一片你喜歡的樹葉跟自己做好冤家。讓我們一同來見解一下你的好冤家它像什么？是什么顏色的？摸上去是什么感觸？我們可以幫小樹葉做些什么？它的媽媽是誰？ （四）體會成功的快樂（課間操） 幫助小樹葉尋到媽媽，并于它們一同跳舞。 （五）知識拓展（清楚樹的種類、感染） 通過課件的演示讓幼兒了解其他樹的種類。結(jié)構(gòu)幼兒互相交流并討論樹木有什么感染，給人類帶來哪些好處。樹木能給我們帶來這么多的好處，在一樣往常生活中我們該當(dāng)保護(hù)花草樹木，做個保護(hù)狀況的小衛(wèi)士。 六、延伸活動（制作葉子畫） 這一環(huán)節(jié)是在前一環(huán)節(jié)的根底長停頓選擇性的制作制作，對小孩們來說，這種充滿自傲跟自破的把持異常存在想象、制作性的因素，選擇差異的方法停頓把持可以使幼兒按如今的心理需要（成功需要、試驗需要）選擇差異的方法，在已有的根底大年夜將自己的制作向前推進(jìn)一步，從而獲得心理上的滿意，閉會成功的快樂