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1、數(shù)學(xué)第六單元檢測(cè)試卷分析本次考試試卷位第六單元檢測(cè)卷，從總體來(lái)看試卷抓住了本單元的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)。整個(gè)試卷注重了基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練，體現(xiàn)數(shù)學(xué)即生活的理念，讓學(xué)生用學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)，去解決生活中的各種數(shù)學(xué)問(wèn)題。本次試卷不僅考查了學(xué)生對(duì)基本知識(shí)的掌握，而且考查了學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)技能，還對(duì)數(shù)學(xué)思想進(jìn)行了滲透。一、 考試情況：應(yīng)考人數(shù)58人，實(shí)考人數(shù)57人，到考率為98%?？偡?207分，平均分為72.48分，及格人44人，及格率為77 %，優(yōu)良20人數(shù)，優(yōu)良率35 %，最高分98分，最低40分。其中90分以上13人，80-89分7人，70-79分14人，60-69分10人，13人不及格。二、 試卷分析：

2、這一單元的知識(shí)“小數(shù)的加法和減法”，有一定的難度，需要同學(xué)們動(dòng)腦思考及動(dòng)手操作的東西比較多，不認(rèn)真或不按照嚴(yán)格的操作步驟就會(huì)出錯(cuò)；還有就是學(xué)生對(duì)小數(shù)的加減法中的交換律和結(jié)合律掌握的不夠牢固，導(dǎo)致整體成績(jī)的不夠理想。1.填空題，大多數(shù)同學(xué)都做對(duì)了，只有個(gè)別同學(xué)出錯(cuò)，原因是平時(shí)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握不夠牢固，因此失分，個(gè)別同學(xué)還是粗心，方法沒(méi)掌握，應(yīng)著重對(duì)個(gè)別同學(xué)加以輔導(dǎo)。2.判斷題，出錯(cuò)率較高的是第1、3小題，本小題考查小數(shù)的加法定律和單位換算，對(duì)于這兩個(gè)小題，有的學(xué)生本這個(gè)知識(shí)點(diǎn)掌握的不太好，或模糊小數(shù)加法的計(jì)算法則的特性所以導(dǎo)致失誤。3.選擇題，主要考察小數(shù)的改寫(xiě)，第4小題對(duì)于有些學(xué)生對(duì)單位之間的進(jìn)

3、率理解及運(yùn)用有困難，因此有失分我想著應(yīng)該是對(duì)書(shū)本上的知識(shí)點(diǎn)掌握得不好所導(dǎo)致的。4.計(jì)算題，本題的考查方向是小數(shù)的加法和減法進(jìn)行檢測(cè)，學(xué)生整體丟分比較集中在第1題的“0.7+3”，好多同學(xué)的答案是“1”，太粗心導(dǎo)致；還有第三題，都是對(duì)單位之間的進(jìn)率這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的考查與理解，認(rèn)識(shí)不夠牢固的學(xué)生對(duì)本題就無(wú)從這手，該知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)知能力有待提高。5.解決問(wèn)題，本題就是在考查學(xué)生們對(duì)小數(shù)的加法和減法的運(yùn)算及交換律和結(jié)合律的知識(shí)點(diǎn)掌握，本題丟分在第2題，學(xué)生對(duì)題目的理解可能出問(wèn)題，或是理不清楚頭緒導(dǎo)致，學(xué)生的細(xì)心程度有待提高。6.請(qǐng)你用簡(jiǎn)便方法計(jì)算：0.9+9.9+99.9+999.9+9999.9，本題考查學(xué)生對(duì)小數(shù)的加法結(jié)合律的考查，本題嚴(yán)重丟分，原因是學(xué)生們對(duì)于數(shù)字的不敏感和不會(huì)靈活的運(yùn)用加法的結(jié)合律這個(gè)知識(shí)掌握所至，有待加強(qiáng)。 三、努力方向及改進(jìn)措施： 從失敗中找教訓(xùn)，在教訓(xùn)中求發(fā)展，綜觀我們這次考試的情況來(lái)看，我以后要從以下幾方面來(lái)做：1.在教學(xué)時(shí)要多注意知識(shí)的前后聯(lián)系，用最少的時(shí)間獲得最有效的結(jié)果，這樣也就可以避免考前沒(méi)提醒學(xué)生也不容易忘記。 2.數(shù)學(xué)與生活中的聯(lián)系。注重實(shí)際應(yīng)用，在解決實(shí)際問(wèn)題中感受數(shù)學(xué)的價(jià)值，在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生用學(xué)到的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，逐步培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識(shí)、解決問(wèn)題的能力。 3.注重培養(yǎng)學(xué)生做事認(rèn)真的態(tài)度，逐步養(yǎng)成良好的分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的習(xí)慣。