《幼兒園中班語言桃樹下的小白兔教學(xué)設(shè)計.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《幼兒園中班語言桃樹下的小白兔教學(xué)設(shè)計.doc（5頁珍藏版）》請在匯文網(wǎng)上搜索。

1、幼兒園中班語言桃樹下的小白兔教學(xué)設(shè)計設(shè)計意圖： 現(xiàn)在是春天，各種花都開了，為了讓幼兒了解桃花，因此我選擇了桃樹下的小白兔這個意境很優(yōu)美的故事。讓幼兒在聽故事的同時又能感受到優(yōu)美的風(fēng)景。但是怎么才能讓幼兒感受到這個優(yōu)美的風(fēng)景呢？我會采用ppt的形式表現(xiàn)出一幅幅很美的畫面，并串聯(lián)成一個故事。開始講故事前我會提一個小問題讓幼兒帶著問題思考，“小兔把什么送給了他的朋友們？”然后利用這個提問一點點的剖析故事讓幼兒理解故事，并知道桃花花瓣的形狀。 活動目標(biāo)： 1、在看看、想想、聽聽、議議中，理解故事內(nèi)容大膽想象桃花給小動物們帶來的不同用處。 2、知道有好的東西要想到他人，體驗與他人分享的快樂。 活動準(zhǔn)備：

2、自制故事繪本、桃花的花瓣若干（與幼兒人數(shù)一樣）、小白兔玩偶一個 活動重點：理解故事內(nèi)容、體驗分享快樂。 活動難點：能大膽想象用桃花做自己喜歡的物品。 活動流程：導(dǎo)入理解故事遷移經(jīng)驗 活動過程： 一、導(dǎo)入 T：今天老師請來了一位新朋友，我們一起來猜猜看是誰（紅紅的眼睛穿皮襖、長長耳朵真靈巧、愛吃蘿卜愛吃草、走起路來跳呀跳） T：是誰呀？（小白兔） T：今天小白兔要和我們講個關(guān)于他自己的故事，你們可要認(rèn)真聽好了，小白兔是有問題的 二、理解故事 T：想一想，小白兔把什么送給了他的朋友們？ 開始講故事，邊講故事邊與幼兒進(jìn)行互動 T：老山羊把桃花的花瓣當(dāng)成了書簽，小朋友們知不知道什么是書簽？ T：小貓愛

3、漂亮他會把花瓣當(dāng)成什么？ T：小松鼠會把花瓣當(dāng)成什么？ T：小螞蟻又把花瓣當(dāng)成什么？ 老師和幼兒共同梳理一下故事內(nèi)容 三、遷移經(jīng)驗 T：今天小白兔也把花瓣帶給我們小朋友了。 T：如果你們收到花瓣，你會把美麗的花瓣送給誰？你希望他用來做什么？ T：今天小白兔和我們分享了他的故事，還送給我們美麗的花瓣，現(xiàn)在他要回家了，我們一起來跟她說一聲：“小白兔，謝謝你的花瓣，再見！” 活動反思： 首先我的目標(biāo)定位有問題，對于中班的孩子，太長篇幅的故事讓他們復(fù)述是有一定的難度。如果只是我單純的講故事，即使很生動也會顯得很枯燥而且故事內(nèi)容又很長，幼兒很難靜下心來認(rèn)真的去聽故事，所以這方面我的環(huán)節(jié)設(shè)計和目標(biāo)確定是錯誤的，要加以改正。 其次我本次教學(xué)活動的重點是體驗分享的快樂，但是在實際的教學(xué)活動中可能達(dá)到的效果不是很明顯，因為我只是口頭上讓幼兒去說，幼兒沒有親身經(jīng)歷的話是沒有很好的效果的。因此如果添加一個小游戲之類的達(dá)到的效果會更好。在這方面我考慮的并不是很周到，對于幼兒來說要讓他們實際的去做才能真正的感受到“分享的快樂”這種比較抽象的概念。 還有當(dāng)我在互動中講完故事時，其實可以播放故事錄音，讓幼兒帶著剛才感受完整地、用心地欣賞整個故事。對于一位新老師在環(huán)節(jié)的設(shè)計方面把握的還不是很好，還需要有經(jīng)驗的老師指導(dǎo)，然后通過積累慢慢的把活動設(shè)計的更能符合幼兒年齡特點及收獲到更多。