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1、人教版四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案第4單元 第6課時(shí) 速度、時(shí)間和路程教學(xué)內(nèi)容教材第53頁例5。教學(xué)目標(biāo)1.理解時(shí)間、速度和路程的含義，掌握三者之間的數(shù)量關(guān)系。2.能運(yùn)用時(shí)間、速度和路程之間的數(shù)量關(guān)系解決實(shí)際問題。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：理解時(shí)間、速度和路程之間的數(shù)量關(guān)系。難點(diǎn)：運(yùn)用時(shí)間、速度和路程之間的數(shù)量關(guān)系解決問題。教學(xué)過程1、 創(chuàng)設(shè)情境1.在我們的日常生活中離不開交通工具，你知道有哪些交通工具呢？讓學(xué)生議一議，說一說。2. 投影出示例5。今天我們就來學(xué)習(xí)和交通工具有關(guān)的知識(shí)。2、 自主探究1.教學(xué)例5。（1）指名讀題。像這樣的問題你會(huì)解答嗎？寫出算式。（2） 提問：這兩個(gè)問題有什么共同點(diǎn)？小組討論交流，小

2、組代表回答共同點(diǎn)。（3） 教師歸納后向?qū)W生說明：一共行了多長的路，叫做路程；每小時(shí)（或每分鐘等）行的路程，叫做速度；行了幾小時(shí)（或幾分鐘等），叫做時(shí)間。汽車每小時(shí)行70千米就是汽車的速度，可以寫成70千米時(shí)，讀作70千米每時(shí)。（4） 討論：你能發(fā)現(xiàn)速度、時(shí)間與所行的路程有什么關(guān)系嗎？組織學(xué)生在小組中討論，相互交流。教師根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)板書：速度時(shí)間=路程。教師：知道了速度和行駛的時(shí)間，就可以根據(jù)“速度時(shí)間=路程”，求出行駛的路程。3. 鞏固練習(xí)：教材第53頁“做一做”。小組中互相交流，說一說，寫一寫，集體訂正。3、 實(shí)踐應(yīng)用1.教材“練習(xí)九”第5題。（1） 小組中說一說，議一議。（2） 指名說一

3、說，教師指正。2.教材“練習(xí)九”第7題。學(xué)生獨(dú)立練習(xí)，點(diǎn)名說一說你這樣判斷的理由。4. 教材“練習(xí)九”第9題。（1） 先指名讀題，說一說題目中的條件和問題，學(xué)生獨(dú)立解答“從縣城到王莊鄉(xiāng)有多遠(yuǎn)”。（2） 議一議：怎樣求“原路返回時(shí)平均每小時(shí)行多少千米”？使學(xué)生明確：求原路返回時(shí)平均每小時(shí)行多少千米，也就是求返回時(shí)的速度，根據(jù)“路程時(shí)間=速度”來解答。1202=60（千米時(shí)）討論：如果知道行駛的路程和速度，怎樣計(jì)算行駛的時(shí)間呢？引導(dǎo)學(xué)生得出：路程速度=時(shí)間。4、 課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到什么新的本領(lǐng)？教學(xué)反思本節(jié)課從學(xué)生上學(xué)使用的交通工具入手，貼近生活，使學(xué)生很容易地理解了速度的概念，通過預(yù)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，在傳授新知時(shí)，讓學(xué)生加深了對(duì)知識(shí)的理解，使學(xué)生在解題時(shí)學(xué)會(huì)運(yùn)用轉(zhuǎn)化的思想，提高了解決問題的能力。