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1、翠 鳥目標預(yù)設(shè)1、教學(xué)重點指導(dǎo)學(xué)生讀懂課文，了解翠鳥的外形特點和活動特點，通過學(xué)習(xí)課文感受作者的語言美，受到愛鳥的情感陶冶。2、教學(xué)難點抓住動物特點，用生動準確的語言有順序的描寫。 學(xué)習(xí)目標1、學(xué)習(xí)本課生字新詞，能正確讀寫詞語。2、能讀懂課文第一自然段是怎樣圍繞總起句把翠鳥的外形特點寫具體的，理解課文按照一定順序描寫翠鳥外形特點的寫法，并能背誦自己喜歡的段落。3、通過了解翠鳥的外形和生活習(xí)性，培養(yǎng)學(xué)生觀察興趣及方法，激發(fā)愛護小動物的情感。媒體運用1、硬件媒體：計算機 投影儀2、軟件媒體：文字 畫面 教學(xué)時間30分鐘教學(xué)過程預(yù)設(shè)一、看圖揭題，導(dǎo)入新課1. 出示翠鳥圖片，簡介翠鳥。2齊讀課題，學(xué)生

2、質(zhì)疑二、自讀課文，整體感知1.朗讀全文。2.認讀生字詞。（1）指名認讀，讀準字音，認準字形。（2）齊讀生詞。3.指導(dǎo)書寫生字。（1）指導(dǎo)書寫，關(guān)注“翠”“襯”“衫”的寫法。（2）學(xué)生書寫。4.再讀文，檢查讀書。5.三讀課文，明確主要內(nèi)容。請默讀課文，想一想課文是從哪幾個方面介紹翠鳥的？作者是怎么把這些方面寫得清楚具體呢？三、品讀課文，感受特點（一）感受外形之美1.自讀第一自然段，思考：這段話寫翠鳥的什么？作者從哪些方面描寫了翠鳥的外形？2.翠鳥的顏色（1）讀課文，把描寫翠鳥顏色的句子畫出來。（2）作者是怎樣把翠鳥的顏色鮮艷寫具體的？（3）再讀，完成填空這段話共有( )句，主要講（），課文從（）

3、、（）、（）三個方面，把這個內(nèi)容寫具體了，因此第（）句是總起句。3.翠鳥小巧玲瓏（1）讀課文，找表現(xiàn)翠鳥小巧玲瓏的句子。（2）理解“小巧玲瓏”。（二）體會動作之敏捷。1.體會翠鳥速度快（1）讀課文，找句子，談體會。（2）比較句子，哪個寫得好，好在哪兒？翠鳥叫聲清脆，愛貼著水面飛。翠鳥鳴聲清脆，愛貼著水面疾飛。翠鳥離開葦稈，很快地飛過去。翠鳥蹬開葦稈，像箭一樣飛過去。2.體會翠鳥的機靈讀課文，找出表現(xiàn)翠鳥機靈的句子。3.體會翠鳥捉魚的本領(lǐng)與它的外形的關(guān)系4.激發(fā)學(xué)生保護翠鳥的感情。四、學(xué)習(xí)寫法作者為什么能把翠鳥寫得如此精彩？課后練習(xí)把自己喜愛的一種小動物的外形寫出來。要求：寫前要認真觀察。寫作時

4、要按一定的順序，抓住動物的特點。語句生動連慣，表達出自己的喜愛之情。板書設(shè)計 外形特點翠鳥 愛鳥 活動特點3.翠鳥小巧玲瓏（1）讀課文，找表現(xiàn)翠鳥小巧玲瓏的句子。（2）理解“小巧玲瓏”。（二）體會動作之敏捷。1.體會翠鳥速度快（1）讀課文，找句子，談體會。（2）比較句子，哪個寫得好，好在哪兒？翠鳥叫聲清脆，愛貼著水面飛。翠鳥鳴聲清脆，愛貼著水面疾飛。翠鳥離開葦稈，很快地飛過去。翠鳥蹬開葦稈，像箭一樣飛過去。2.體會翠鳥的機靈讀課文，找出表現(xiàn)翠鳥機靈的句子。3.體會翠鳥捉魚的本領(lǐng)與它的外形的關(guān)系4.激發(fā)學(xué)生保護翠鳥的感情。四、學(xué)習(xí)寫法作者為什么能把翠鳥寫得如此精彩？課后練習(xí)把自己喜愛的一種小動物的外形寫出來。要求：寫前要認真觀察。寫作時要按一定的順序，抓住動物的特點。語句生動連慣，表達出自己的喜愛之情。板書設(shè)計 外形特點翠鳥 愛鳥 活動特點