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1、泉水學習目標1、會認8個生字，會寫9個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。3、認識泉水“多、清、甜、美”的特點，體會泉水一路奉獻的精神和奉獻的幸福感。學習重點識字，寫字，正確流利地朗讀課文學習難點規(guī)范、美觀的寫字。品析詞句，感悟泉水的快樂、無私。媒體運用1硬件媒體：計算機 投影儀2軟件媒體：文字 畫面 教學時間30分鐘教學過程預設(shè)一、談話導入，引出新課。1、人們口渴了，經(jīng)常會喝上一瓶礦泉水。你見過泉水嗎？你見到的泉水是什么樣的？2、你們知道泉水是從哪來的嗎？等我們學了今天的課文泉水，大家就明白了。出示課題。二、整體感知，初讀課文。1、老師范讀，同學傾聽。2、自讀課文，了解

2、課文大意。3、交流閱讀收獲。三、學習生字生詞。1、認讀生詞，讀準字音。課件出示帶拼音的生詞。借助拼音自己輕聲地讀，提醒容易讀錯的字，課件出示不帶拼音的生詞：指名認讀。2、老師把熟字去掉，你還認識這些生字嗎？（1）出示：哦 股 縫 罐 塔 杜 鵑 脆（2）學生交流識字方法。（3）打亂順序搶讀方式檢查識記效果。3、悉心指導，寫好生字。引導學生觀察生字“骨、鵑、股、脆”，看看這些字有什么特點？老師范寫：瓦 然 脆 股。引導同學自主寫字，教師巡視指導。四、指導朗讀，感悟課文內(nèi)容。（一）出示學習第一自然段課文。1、泉水姑娘是怎樣來到這個世界的，請同學自讀課文第一自然段，勾出你喜歡的詞，想一想你看到這個詞

3、想到了什么？要用什么樣的方式來表達自己的感受。2、同學們說說自已喜歡的詞語。3、指導朗讀。（二）出示學習第二、三、四、五自然段課文。1、泉水流呀、流呀，一路流過許多地方，請同學們讀一讀描寫泉水姑娘流過的地方的自然段。想一想這幾個自然段有哪些地方是相同的，哪些地方不同。2、同學們交流思考結(jié)果。3、你最喜歡哪個自然段，讀一讀，用同樣的方法勾出你喜歡的詞，想一想，看到這個詞你想到了什么？如何表達自己的感受。4、小組交流，教師巡視。（三）出示學習第六自然段課文。1、齊讀第六自然段。2、學生邊朗讀邊表演“一起問候，一起約定”的場景。3、課文最后用了省略號，表示什么意思？五、深化主題 拓展延伸1、欣賞圖片

4、，感受泉水姑娘的魅力。2、想象表達。在你的想像中，泉水姑娘還會流到哪里去？還會做哪些好事？請用：泉水流到_，她看到了_，泉水說：“_”的格式來完成?！景鍟O(shè)計】、泉水水池姐姐多勾平地杜鵑花清想果園果樹甜表達山谷畫眉鳥美無私奉獻樂于助人四、指導朗讀，感悟課文內(nèi)容。（一）出示學習第一自然段課文。1、泉水姑娘是怎樣來到這個世界的，請同學自讀課文第一自然段，勾出你喜歡的詞，想一想你看到這個詞想到了什么？要用什么樣的方式來表達自己的感受。2、同學們說說自已喜歡的詞語。3、指導朗讀。（二）出示學習第二、三、四、五自然段課文。1、泉水流呀、流呀，一路流過許多地方，請同學們讀一讀描寫泉水姑娘流過的地方的自然段

5、。想一想這幾個自然段有哪些地方是相同的，哪些地方不同。2、同學們交流思考結(jié)果。3、你最喜歡哪個自然段，讀一讀，用同樣的方法勾出你喜歡的詞，想一想，看到這個詞你想到了什么？如何表達自己的感受。4、小組交流，教師巡視。（三）出示學習第六自然段課文。1、齊讀第六自然段。2、學生邊朗讀邊表演“一起問候，一起約定”的場景。3、課文最后用了省略號，表示什么意思？五、深化主題 拓展延伸1、欣賞圖片，感受泉水姑娘的魅力。2、想象表達。在你的想像中，泉水姑娘還會流到哪里去？還會做哪些好事？請用：泉水流到_，她看到了_，泉水說：“_”的格式來完成?！景鍟O(shè)計】、泉水水池姐姐多勾平地杜鵑花清想果園果樹甜表達山谷畫眉鳥美無私奉獻樂于助人