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1、識字2目標(biāo)預(yù)設(shè)1、教學(xué)重點(diǎn)、聯(lián)系課文識字，通過自由讀、開火車讀、組詞或聯(lián)系實際生活等方式會認(rèn)識“懂、貌”等14個生字。、通過教師范寫及書寫指導(dǎo)，學(xué)生認(rèn)真觀察、描紅等方式會寫會寫“洗、認(rèn)”等6個字。2、教學(xué)難點(diǎn)通過教師范寫及書寫指導(dǎo)，學(xué)生認(rèn)真觀察、描紅等方式會寫會寫“洗、認(rèn)”等6個字。3、學(xué)習(xí)目標(biāo)、聯(lián)系課文識字，通過自由讀、開火車讀、組詞或聯(lián)系實際生活等方式會認(rèn)識“懂、貌”等14個生字。、通過教師范寫及書寫指導(dǎo)，學(xué)生認(rèn)真觀察、描紅等方式會寫會寫“洗、認(rèn)”等6個字。、通過聽范讀、自由讀等方式達(dá)到正確、流利、有感情地朗讀課文，有尊重長輩、孝敬父母的愿望和行動。 媒體運(yùn)用1硬件媒體：計算機(jī) 投影儀2軟

2、件媒體：文字 畫面 教學(xué)時間30分鐘教學(xué)過程預(yù)設(shè)一、創(chuàng)設(shè)情境 談話導(dǎo)入1、你們知道三字經(jīng)嗎？誰能背幾句給大家聽一聽呢？2、我們是新時代的兒童，應(yīng)該怎么怎么辦呢？3、了解預(yù)習(xí)情況，指導(dǎo)讀書。二、初讀課文 學(xué)習(xí)生字1、自讀課文，讀準(zhǔn)字音。、輕聲自由讀課文2-3遍，遇到生字詞用圓圈畫出來，多讀幾遍，直到能讀通順為止。、遇到不認(rèn)識的生字要自己想辦法認(rèn)識，實在不認(rèn)識的字詞要在下面標(biāo)上“”號。、教師范讀課文。、開火車讀2、學(xué)習(xí)生字詞，加強(qiáng)記憶。、出示生詞，教師領(lǐng)讀兩遍。注意“認(rèn)、事”是翹舌音，“錯、掃”是平舌音，“懂”是后鼻音，“教、錯、筷、夸”是三拼音。、去掉拼音，你還會讀嗎？試試吧。、出示生字，想一想

3、你最喜歡哪個字，為什么？小組內(nèi)討論交流，怎樣才能記住這些生字?？梢杂檬熳謸Q一換、部件拼一拼、編故事、編謎語或兒歌等認(rèn)識生字等方法記住生字。比一比，看哪一組的辦法最有效，最巧妙。、出示生字，請小朋友開火車讀一讀，看哪一組開得又快又好。、做“花兒朵朵開”的游戲，鞏固生字。3、出示課后“我會讀”，練習(xí)擴(kuò)詞。三、再讀課文 感悟內(nèi)容1、再次自由地讀讀課文，想想每句話的意思是什么。2、提出不懂的句子，共同探究解決。3、聯(lián)系自己的生活和做法說說句子的意思。、讀一讀、聽一聽誰是最愛家的。、同桌同學(xué)對讀小組進(jìn)行對讀。、你還想怎么去讀？和學(xué)習(xí)伙伴商量商量。四、教師指導(dǎo) 寫好生字1、學(xué)生認(rèn)真觀察生字書寫位置。2、教

4、師板書，指導(dǎo)書寫方法。3、請小朋友把這三個字描一個，寫兩個。課后練習(xí)請同學(xué)們從下面的題目中，選擇自己感興趣的去實踐。1、下課之后分小組做“字詞”大拼圖的游戲：從課文中選出五個自己喜歡的，要求會認(rèn)的字各組兩個詞。最好先把字詞都寫在剪好的彩色小花上，然后把五組字詞擺成一個大的五角星粘貼在一張紙上。 2、每天幫父母做一件事，然后在記事本上畫一面小紅旗，一個星期后全班交流，看誰的小紅旗最多。 板書設(shè)計識字2懂 貌 父 母 教 認(rèn) 錯事 改 愿 碗 筷 掃 夸2、提出不懂的句子，共同探究解決。3、聯(lián)系自己的生活和做法說說句子的意思。、讀一讀、聽一聽誰是最愛家的。、同桌同學(xué)對讀小組進(jìn)行對讀。、你還想怎么去讀？和學(xué)習(xí)伙伴商量商量。四、教師指導(dǎo) 寫好生字1、學(xué)生認(rèn)真觀察生字書寫位置。2、教師板書，指導(dǎo)書寫方法。3、請小朋友把這三個字描一個，寫兩個。課后練習(xí)請同學(xué)們從下面的題目中，選擇自己感興趣的去實踐。1、下課之后分小組做“字詞”大拼圖的游戲：從課文中選出五個自己喜歡的，要求會認(rèn)的字各組兩個詞。最好先把字詞都寫在剪好的彩色小花上，然后把五組字詞擺成一個大的五角星粘貼在一張紙上。 2、每天幫父母做一件事，然后在記事本上畫一面小紅旗，一個星期后全班交流，看誰的小紅旗最多。 板書設(shè)計識字2懂 貌 父 母 教 認(rèn) 錯事 改 愿 碗 筷 掃 夸