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1、 人數(shù)80任課教師 胡貴2016.5.6籃球場器 材1、認(rèn)知目標(biāo)：能知道用積極擺臂、加快步頻來提高跑的速度。2、技能目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，使80%學(xué)生初步掌握快速跑的基本技術(shù)，提高奔跑能力，發(fā)展學(xué)生上、下肢的力量。3 、情感目標(biāo)：創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促進學(xué)生積極參與活動的態(tài)度和行為，.培養(yǎng)學(xué)生的群體責(zé)任感，提高合作、競爭的意識和能力，勇于克服困難的優(yōu)良品質(zhì)。教學(xué) 用前腳掌著地跑，跑姿正確、輕松。重點練習(xí)分量教學(xué)內(nèi)容學(xué)法與要求次數(shù)時間1、整隊、報告人數(shù)、師生問好！2、教師講解課堂要求和任務(wù)。3、教師帶領(lǐng)學(xué)生一起做游戲練習(xí)。4、教師講解徒手操的動作和要求。師生一同練2、學(xué)生和教師一同做

2、游戲。3、學(xué)生認(rèn)真聽講看示范。4、學(xué)生精神飽滿。動作要領(lǐng)：采用自然站立式起跑，起跑后兩腳用力快速充分后蹬，擺動腿積極向前擺動，髖部前送；兩臂以肩為軸積極前后擺動，放松而有力；上下肢協(xié)調(diào)配合，以最快速度跑完全程。如圖：1、學(xué)生分散自行練習(xí)，體會積極擺臂的動作要領(lǐng)。2、分組做依次出發(fā)練習(xí)，體驗跑的自然、放松動作。人重點： 用前腳掌著地跑，跑姿正確、輕松。難點:跑得自然、協(xié)調(diào)，擺腿蹬地有力；身體平穩(wěn)，跑成直線。 3、分組練習(xí)中，通過互相觀察、討論、交流，提高快速跑的速度。1、組織學(xué)生練習(xí)原地擺臂2、加大難度原地擺臂小步跑、高抬腿跑，要求積極擺臂。3、成四路縱隊魚貫練習(xí) 30 米放松跑，做到跑得自然放

3、松。4、分組練習(xí) 30 米，以小組為單位相互觀看。10 分鐘4、自測自評快速跑動作完成情況。次組織圖形：1、積極參與游戲。2、游戲時，要維護同學(xué)安全，以防摔倒。1、放松2、課后小結(jié)學(xué)生站成四列橫隊。1、學(xué)生和教師一同做游戲。2、學(xué)生認(rèn)真聽講看示范。3、學(xué)生精神飽滿。次 /人150120906030時間/min051015202530354045 30 米快速跑說課稿一、說教材：跑是兒童游戲、生活中最基本的活動技能?？焖倥苁且豁椀湫颓移毡榈呐艿倪\動項目，是水平二的教學(xué)內(nèi)容之一。30 米快速跑對培養(yǎng)小學(xué)生勇敢、頑強、拼搏向上的精神和發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性及快速奔跑能力都有著非常重要的作用。通過學(xué)練，提高

4、學(xué)生的奔跑能力，讓學(xué)生在奔跑中體驗跑的正確動作。本次課為30 米快速跑單元教學(xué)計劃安排第 4 次課中的第 1 次課。二、說教法：1、語言、情景導(dǎo)入法：誘導(dǎo)與激發(fā)學(xué)生自覺主動的參與學(xué)習(xí)。2、講解法和示范法：使學(xué)生在頭腦中建立正確的動作表象，明確要領(lǐng)，激發(fā)練習(xí)方法，學(xué)會練習(xí)。3、體會、練習(xí)法：學(xué)生練習(xí)，體會動作，加深學(xué)生對動作感知認(rèn)識。4、提示、自創(chuàng)法：揭制學(xué)生依賴性和增加趣味性。5、糾正錯誤法：在練習(xí)中針對學(xué)生出現(xiàn)的問題及時地進行糾正。6、表揚、鼓勵法：增強學(xué)生的自信心和自豪感，讓學(xué)生體驗成功和快樂的樂趣。7、游戲法與比賽法：提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛。三、說教學(xué)目標(biāo)及重難點：教學(xué)目標(biāo)：1

5、. 創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促進學(xué)生積極參與活動的態(tài)度和行為。2.通過學(xué)習(xí)，使 80%學(xué)生初步掌握快速跑的基本技術(shù)，提高奔跑能力，發(fā)展學(xué)生上、下肢的力量。3.培養(yǎng)學(xué)生的群體責(zé)任感，提高合作、競爭的意識和能力，勇于克服困難的優(yōu)良品質(zhì)。重點:培養(yǎng)學(xué)生正確的奔跑姿勢。難點:途中跑動作自然,擺動腿向前上方抬起,腿臂的配合。四、說教學(xué)過程：根據(jù)人體運動生理機能的變化規(guī)律，本節(jié)課分為準(zhǔn)備、基本、結(jié)束三個部分來完成。1.準(zhǔn)備部分通過口令指揮來完成隊列練習(xí)，用分組螺旋跑熱身，再加上徒手操活動開身體的各個關(guān)節(jié)，充分活動后，為上課做好生理和心理的準(zhǔn)備。通過輔助練習(xí)，讓學(xué)生掌握正確的擺臂動作和高抬腿動

6、作，并在游戲中結(jié)合正確的擺臂動作加深學(xué)生的認(rèn)識。2.基本部分首先是練習(xí)高抬腿。然后給學(xué)生講解在快速跑中的技巧要領(lǐng)，再后讓學(xué)生在實踐的過程中體會正確的跑的姿勢，而且在接力比賽游戲當(dāng)中加深了認(rèn)識，更加容易掌握好動作技術(shù)。然后用興趣游戲來提高學(xué)生在上體育課的興趣，讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)體育的快樂。3.結(jié)束部分以輕松的動作進行放松，讓學(xué)生恢復(fù)生理和心理狀態(tài)，同時滲透美育，陶冶情操。 猴場小學(xué)一年級體育公開課教學(xué)反思時課間 2016 年 5 月 6 日30 米快速跑快速跑是小學(xué)體育教材中的主要內(nèi)容之一，也是學(xué)生必須學(xué)習(xí)和掌握的主要技能。在體育活動中，學(xué)生不喜歡機械重復(fù)動作技術(shù)練習(xí)，如何增強課堂的趣味性，讓學(xué)生主

7、動參與到課堂的練習(xí)中呢？只有激發(fā)和保持學(xué)生的參與興趣，才能牢牢地“拴”住學(xué)生。在做準(zhǔn)備活動中我就采用“螺旋跑”的方法把學(xué)生的注意力集中到課堂上來，很快的調(diào)動學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生練習(xí)的興趣，并在基礎(chǔ)部分時通過不同的練習(xí)方法，提高學(xué)生的奔跑能力。在教學(xué)過程中適當(dāng)穿插游戲活動“折回接力”，以活躍體育課堂氣氛。這樣既讓學(xué)生得到跑的練習(xí)，又培養(yǎng)學(xué)生的反應(yīng)能力，同時也培養(yǎng)了學(xué)生合作學(xué)習(xí)和集體主義精神。從這節(jié)課的情況來看，學(xué)生基本都能在原有的基礎(chǔ)上有所提高，學(xué)生比較喜歡以游戲形式出現(xiàn)的練習(xí)。游戲練習(xí)中學(xué)生盡情的奔跑，在一定的范圍內(nèi)玩得不亦樂乎，主動參與性較強，參與面很廣，學(xué)生在練的同時激發(fā)了對快速跑的興趣

8、。本節(jié)課學(xué)生的積極性很高，課堂的氣氛也很活躍，但也存在一些不足，如教師在授課時，對技術(shù)動作強調(diào)過多；引導(dǎo)學(xué)生部夠充分；有些學(xué)生課堂上紀(jì)律性不夠高，教師在課的組織上有些混亂，望今后有待去提高，把自己的教學(xué)水平向新的一個臺階發(fā)展。30 米快速跑說課稿一、說教材：跑是兒童游戲、生活中最基本的活動技能?？焖倥苁且豁椀湫颓移毡榈呐艿倪\動項目，是水平二的教學(xué)內(nèi)容之一。30 米快速跑對培養(yǎng)小學(xué)生勇敢、頑強、拼搏向上的精神和發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性及快速奔跑能力都有著非常重要的作用。通過學(xué)練，提高學(xué)生的奔跑能力，讓學(xué)生在奔跑中體驗跑的正確動作。本次課為30 米快速跑單元教學(xué)計劃安排第 4 次課中的第 1 次課。二、說

9、教法：1、語言、情景導(dǎo)入法：誘導(dǎo)與激發(fā)學(xué)生自覺主動的參與學(xué)習(xí)。2、講解法和示范法：使學(xué)生在頭腦中建立正確的動作表象，明確要領(lǐng)，激發(fā)練習(xí)方法，學(xué)會練習(xí)。3、體會、練習(xí)法：學(xué)生練習(xí)，體會動作，加深學(xué)生對動作感知認(rèn)識。4、提示、自創(chuàng)法：揭制學(xué)生依賴性和增加趣味性。5、糾正錯誤法：在練習(xí)中針對學(xué)生出現(xiàn)的問題及時地進行糾正。6、表揚、鼓勵法：增強學(xué)生的自信心和自豪感，讓學(xué)生體驗成功和快樂的樂趣。7、游戲法與比賽法：提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛。三、說教學(xué)目標(biāo)及重難點：教學(xué)目標(biāo)：1. 創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促進學(xué)生積極參與活動的態(tài)度和行為。2.通過學(xué)習(xí)，使 80%學(xué)生初步掌握快速跑的基

10、本技術(shù)，提高奔跑能力，發(fā)展學(xué)生上、下肢的力量。3.培養(yǎng)學(xué)生的群體責(zé)任感，提高合作、競爭的意識和能力，勇于克服困難的優(yōu)良品質(zhì)。重點:培養(yǎng)學(xué)生正確的奔跑姿勢。難點:途中跑動作自然,擺動腿向前上方抬起,腿臂的配合。四、說教學(xué)過程：根據(jù)人體運動生理機能的變化規(guī)律，本節(jié)課分為準(zhǔn)備、基本、結(jié)束三個部分來完成。1.準(zhǔn)備部分通過口令指揮來完成隊列練習(xí)，用分組螺旋跑熱身，再加上徒手操活動開身體的各個關(guān)節(jié)，充分活動后，為上課做好生理和心理的準(zhǔn)備。通過輔助練習(xí)，讓學(xué)生掌握正確的擺臂動作和高抬腿動作，并在游戲中結(jié)合正確的擺臂動作加深學(xué)生的認(rèn)識。2.基本部分首先是練習(xí)高抬腿。然后給學(xué)生講解在快速跑中的技巧要領(lǐng)，再后讓學(xué)

11、生在實踐的過程中體會正確的跑的姿勢，而且在接力比賽游戲當(dāng)中加深了認(rèn)識，更加容易掌握好動作技術(shù)。然后用興趣游戲來提高學(xué)生在上體育課的興趣，讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)體育的快樂。3.結(jié)束部分以輕松的動作進行放松，讓學(xué)生恢復(fù)生理和心理狀態(tài)，同時滲透美育，陶冶情操。 猴場小學(xué)一年級體育公開課教學(xué)反思時課間 2016 年 5 月 6 日30 米快速跑快速跑是小學(xué)體育教材中的主要內(nèi)容之一，也是學(xué)生必須學(xué)習(xí)和掌握的主要技能。在體育活動中，學(xué)生不喜歡機械重復(fù)動作技術(shù)練習(xí)，如何增強課堂的趣味性，讓學(xué)生主動參與到課堂的練習(xí)中呢？只有激發(fā)和保持學(xué)生的參與興趣，才能牢牢地“拴”住學(xué)生。在做準(zhǔn)備活動中我就采用“螺旋跑”的方法把學(xué)生

12、的注意力集中到課堂上來，很快的調(diào)動學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生練習(xí)的興趣，并在基礎(chǔ)部分時通過不同的練習(xí)方法，提高學(xué)生的奔跑能力。在教學(xué)過程中適當(dāng)穿插游戲活動“折回接力”，以活躍體育課堂氣氛。這樣既讓學(xué)生得到跑的練習(xí)，又培養(yǎng)學(xué)生的反應(yīng)能力，同時也培養(yǎng)了學(xué)生合作學(xué)習(xí)和集體主義精神。從這節(jié)課的情況來看，學(xué)生基本都能在原有的基礎(chǔ)上有所提高，學(xué)生比較喜歡以游戲形式出現(xiàn)的練習(xí)。游戲練習(xí)中學(xué)生盡情的奔跑，在一定的范圍內(nèi)玩得不亦樂乎，主動參與性較強，參與面很廣，學(xué)生在練的同時激發(fā)了對快速跑的興趣。本節(jié)課學(xué)生的積極性很高，課堂的氣氛也很活躍，但也存在一些不足，如教師在授課時，對技術(shù)動作強調(diào)過多；引導(dǎo)學(xué)生部夠充分；有些學(xué)生課堂上紀(jì)律性不夠高，教師在課的組織上有些混亂，望今后有待去提高，把自己的教學(xué)水平向新的一個臺階發(fā)展。