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1、教育兒童通過周圍世界的美，人的關系的美而看到的精神的高尚、善良和誠實，并在此基礎上在自己身上確立美的品質教育兒童通過周圍世界的美，人的關系的美而看到的精神的高尚、善良和誠實，并在此基礎上在自己身上確立美的品質教學資料參考范本幼兒園中班社會教案我們的小書店 撰寫人：_ 部 門：_ 時 間：_活動目標1、通過共享圖書資源，體驗讀書的樂趣。2、通過幼兒與同伴的相互借閱，了解和遵守圖書借閱的規(guī)則。3、引導幼兒用正確的姿勢、方法進行閱讀，增強幼兒的閱讀理解、語言表達、交往的能力。活動準備1、發(fā)放調查表，調查幼兒家庭中圖書的數(shù)量、種類及幼兒和家長看書的時間、習慣。2、請幼兒講解自己圖書的主要內容。3、召開

2、家長會，讓家長了解活動的意圖。與幼兒共同整理書。4、收集圖書。教師和幼兒進行編號，做好登記。5、制作圖書借閱卡和圖書區(qū)安靜的標志。6、讓幼兒觀察了解圖書借閱時應注意的問題。活動實況有些孩子不斷的帶書到幼兒園來和小伙伴換著看。我心里一動：何不讓孩子們把書都帶來，辦一個書城，讓大家資源共享呢？我這個想法一說出來，孩子們紛紛響應，家長也大力支持。很快，孩子們就大包小包的帶來了許多書。孩子們還根據(jù)自己對圖書的理解，自己設計了風格各樣的借閱卡。接著，我們又請兩位“爸爸老師”分別講述了自己小時侯怎樣渴望讀書、愛書和自己是怎樣成才的故事。他們的講述，使孩子們產生了共鳴。他們不斷的向“爸爸老師”發(fā)問：“你們小

3、時侯也有十萬個為什么嗎？”“你小時侯的書是什么樣子的？”“你小時侯也讓媽媽給你講故事嗎？”“爸爸老師”也頻頻發(fā)問：“小朋友，你們都喜歡什么樣的書呢？”“該怎樣保護我們的朋友書寶寶呢？”“爸爸老師”的講述吸引了所有孩子的目光，孩子們聽得認真極了。我們的“小書城”活動開始了！借閱場面熱鬧非凡。冬冬第一個來到蓓蓓面前，拿起那本他早就看好的恐龍和蓓蓓說：“你給我這本書看看好嗎？我可以把這本藍貓三千問先給你看！”；曦曦更是有趣，她拿著自己的幾本書不斷向周圍的伙伴介紹“我這本書可好了，還能學畫畫呢！你拿去看吧?！敝钡剿掷锏臅急唤韫饬耍判臐M意足的走向別人的書攤。爸爸媽媽們也都沒閑著，有的向別人介紹自

4、己的書；有的在和孩子一起借書；還有的在和孩子一起看書。劉浩希的爺爺拿出了老花鏡，給小孫子講起了后羿射日的故事；李藝蓓媽媽拿出幼兒教育和孩子玩起了迷宮的游戲；王溥爸爸和孩子一起講起龜兔賽跑的故事。這個下午，每個人都沉浸在讀書的快樂之中。沒過幾天，家長們就紛紛反映，孩子越來越喜歡讀書了。有的一回家就抱著借的那幾本書看；他們也懂得愛惜圖書了，把自己的書櫥整理的井井有條。如今，家長也開始抽出更多的時間和孩子一起看書了。通過開展“我們的小書城”的活動，圖書區(qū)成了我們班孩子喜愛的熱點場所，書也成為他們晨間活動時的主要話題。書像一條紐帶，把孩子、家長和教師緊緊的聯(lián)系在一起。讓每一個人都從中找到了真正的快樂！4 / 4