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1、競(jìng)賽練習(xí)五年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文一單元模擬試卷時(shí)間：90分鐘 滿分：100分題號(hào)一二三總分得分一、基礎(chǔ)練習(xí)(40分)1. 看拼音，寫詞語(yǔ)。d nq msu bintng shn_cng jngpin kpi ynggun tng_2. 給加橫線的字選擇正確的讀音貪婪_（ln ln） 心扉_（fi fi）黯然_（ngn）磁石_（chc） 借鑒_（jin qin） 吶喊_（n ni）3. 我是拼音小能手納悶_ 安慰_ 鼓掌_ 暫時(shí)_4. 在橫線上填寫合適的詞語(yǔ)。_的文章 背得_地讀書 _地寫作5. 補(bǔ)充句子1. （1）一日無(wú)書，_。2. （2）_，下筆如有神。3. （3）_，善讀之可以醫(yī)愚。4. （4）讀

2、書有三到，謂_。5. （5）一本你喜歡的書就是一位朋友，也是_。一本你喜歡的書就是_，也是_。6. 形近字組詞錫_ 紙_易_ 抵_7. 根據(jù)課文陶校長(zhǎng)的演講內(nèi)容填空。健康是_，有了健康的身體，我們才有本錢去_，實(shí)現(xiàn)崇高的理想。否則，一切都將是空的。健康的身體，離不開自覺_，離不開科學(xué)合理的生活和作息。希望你們從小樹立“健康第一”的觀點(diǎn)，筑起“科學(xué)的健康堡壘”。8. 仔細(xì)讀課文“沒頭腦”和“不高興”，說說這篇課文給我們什么啟示？9. 請(qǐng)你搜集相關(guān)資料,給馬做一個(gè)資料卡,簡(jiǎn)單介紹一下馬這種動(dòng)物。10. 細(xì)讀古詩(shī)所見，了解詩(shī)句的意思。牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。學(xué)習(xí)“意欲捕鳴蟬，

3、忽然閉口立?！眴枺耗镣凶唛g聽到了什么,他想做什么？為什么卻“閉口”呢？11. 把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。滿不_ 垂頭_ 鏗鏘_二、閱讀理解(30分)12. 課外閱讀 “煮書” 爺爺?shù)臅坷飹熘粡垪l幅，上面寫著“煮書”兩個(gè)蒼勁有力的大字。我感到奇怪：書只能讀，怎么可以煮呢？一天，爺爺剛剛寫完一篇文章，正坐在轉(zhuǎn)椅上品茶。我指著條幅問：“書怎么可以煮呢？書放在鍋里煮，不是要煮爛嗎？”爺爺笑了：“書是精神食糧，既然是食糧，怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀?！?爺爺看我疑惑不解的樣子，便接著說：“你知道唐代大詩(shī)人杜甫吧？他小時(shí)候讀書，常常是反復(fù)誦讀品味，非把書讀熟讀透不可。其實(shí)，這就是煮書。這

4、樣，他寫起詩(shī)來(lái)就得心應(yīng)手了。所以他說讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文，對(duì)那些好文章也應(yīng)該這么煮。否則，就很難把語(yǔ)文學(xué)好?！?“爺爺，你看我該怎么煮書呢？” “ 你可以先從煮語(yǔ)文書入手嘛。語(yǔ)文課文都是范文，每天清晨起床，放聲讀上幾遍，仔細(xì)品味一番，多有意思呀！這樣煮下去，你不僅能體會(huì)文章情感，還可以牢記好詞佳句肚子里的詞匯多了，說話、寫文章還會(huì)犯愁嗎？”爺爺?shù)脑捠刮一砣婚_朗，“煮書”還真有道理哩！讀完文章，你怎么理解“煮書？”13. 根據(jù)課文“心正筆正”的柳公權(quán)內(nèi)容回答，為什么柳公權(quán)的勸告如此真誠(chéng)而大膽，他不怕觸怒皇上嗎？14. 根據(jù)課文堅(jiān)定的錫兵內(nèi)容填空紙船_了，錫兵向河底_去。這時(shí)候，一條大魚一口把他_進(jìn)了肚里。三、寫作(30分)15. 大自然中能給我們啟發(fā)的事物有很多：成熟的稻穗低下頭，啟發(fā)我們要謙虛；一群螞蟻搬食物，啟發(fā)我們要齊心協(xié)力；滴水可以穿石，啟發(fā)我們做事應(yīng)持之以恒；青松不懼風(fēng)雪，啟發(fā)我們做人要堅(jiān)毅剛強(qiáng)那你從哪種事物身上得到怎樣的啟發(fā)呢？請(qǐng)選擇一種，寫一篇作文。要求：題目自擬。字跡工整，不寫錯(cuò)別字。中心要明確，內(nèi)容要具體，表達(dá)真情實(shí)感。字?jǐn)?shù)不少于400字，文中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名和校名。3 / 3