《最新幼兒園小班數(shù)學(xué)教案設(shè)計(jì)《花園的昆蟲》.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《最新幼兒園小班數(shù)學(xué)教案設(shè)計(jì)《花園的昆蟲》.doc（2頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、每一次低谷都蘊(yùn)含著最強(qiáng)的向上力量，每次的痛哭都會(huì)洗刷埋藏最深的陰霾。每件你所經(jīng)歷的壞事，都將最終影響你走上良好發(fā)展的坦途。挫折是最好的、最殘酷的生存訓(xùn)練，關(guān)鍵是你有沒有發(fā)現(xiàn)它的價(jià)值，借它之勢(shì)成就自己。每一次低谷都蘊(yùn)含著最強(qiáng)的向上力量，每次的痛哭都會(huì)洗刷埋藏最深的陰霾。每件你所經(jīng)歷的壞事，都將最終影響你走上良好發(fā)展的坦途。挫折是最好的、最殘酷的生存訓(xùn)練，關(guān)鍵是你有沒有發(fā)現(xiàn)它的價(jià)值，借它之勢(shì)成就自己。你有沒有發(fā)現(xiàn)它的價(jià)值，借它之勢(shì)成就自己。好幾個(gè)環(huán)節(jié)最新幼兒園小班數(shù)學(xué)教案設(shè)計(jì)花園的昆蟲【活動(dòng)目標(biāo)】1、學(xué)習(xí)解答口報(bào)應(yīng)用題，初步體驗(yàn)應(yīng)用題的基本結(jié)構(gòu)。2、鼓勵(lì)幼兒用簡(jiǎn)明的語言表述應(yīng)用題中事物之間的數(shù)量關(guān)

2、系。【活動(dòng)準(zhǔn)備】教具：2輛玩具汽車，5本圖書（實(shí)物），教學(xué)掛圖（二）中的3只蝴蝶、4只蜜蜂、5只瓢蟲等（貼絨動(dòng)物），教學(xué)掛圖（二）中花朵和草地的背景圖。學(xué)具：幼兒用書第5頁背景圖（一）、第6頁背景圖（二），第910頁數(shù)群卡的操作材料?！净顒?dòng)過程】一、教師口報(bào)應(yīng)用題。教師邊演示實(shí)物邊講述應(yīng)用題。教師先出示1輛汽車玩具，再出示1輛汽車玩具（屈老師 ）。師：小明有1輛汽車玩具，爸爸又送給他1輛汽車玩具。師：小明一共有幾輛玩具汽車？你是用什么方法算出來的？二、體驗(yàn)應(yīng)用題的基本結(jié)構(gòu)。教師在花朵的背景圖上先出示2只蝴蝶，再出示1只蝴蝶。師：花朵上飛來了2只蝴蝶，又飛來了1只蝴蝶。師：花朵上一共有幾只蝴蝶？

3、教師在花朵的背景圖上先出示1只蜜蜂，再出示3只蜜蜂。師：誰能把剛才老師擺蜜蜂的事講給大家聽聽？你還能問一個(gè)什么問題呢？師：誰能用三句話把這件事情講清楚？如“花園里有1只蜜蜂，又飛來了3只蜜蜂，花園里一共有幾只蜜蜂？”教師在樹干的背景圖上先出示4只瓢蟲，再出示1只瓢蟲，請(qǐng)幼兒用三句話講述應(yīng)用題的題意。三、鼓勵(lì)幼兒用簡(jiǎn)明的語言表述應(yīng)用題中事物之間的數(shù)量關(guān)系。教師出示實(shí)物或貼絨教具，引導(dǎo)幼兒用所出示的實(shí)物或貼絨教具編一道應(yīng)用題，要求幼兒用簡(jiǎn)明的語言表述應(yīng)用題中事物之間的數(shù)量關(guān)系，即能用三句話編一道題目來考考大家，說清事物之間的數(shù)量關(guān)系并提出問題。四、幼兒操作活動(dòng)。請(qǐng)幼兒利用草地背景圖、數(shù)群卡編講應(yīng)用題?！净顒?dòng)延伸】在日?；顒?dòng)中，利用散步、上下樓梯、發(fā)放點(diǎn)心、體育活動(dòng)的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒用三句話表述應(yīng)用題，并進(jìn)行解答；或是利用這樣的教學(xué)形式進(jìn)行口報(bào)減法應(yīng)用題的學(xué)習(xí)。2 / 2