幼兒園小班數(shù)學教案設計《花園的昆蟲》.doc
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1、每一次低谷都蘊含著最強的向上力量,每次的痛哭都會洗刷埋藏最深的陰霾。每件你所經(jīng)歷的壞事,都將最終影響你走上良好發(fā)展的坦途。挫折是最好的、最殘酷的生存訓練,關鍵是你有沒有發(fā)現(xiàn)它的價值,借它之勢成就自己。每一次低谷都蘊含著最強的向上力量,每次的痛哭都會洗刷埋藏最深的陰霾。每件你所經(jīng)歷的壞事,都將最終影響你走上良好發(fā)展的坦途。挫折是最好的、最殘酷的生存訓練,關鍵是你有沒有發(fā)現(xiàn)它的價值,借它之勢成就自己。你有沒有發(fā)現(xiàn)它的價值,借它之勢成就自己。好幾個環(huán)節(jié)幼兒園小班數(shù)學教案設計花園的昆蟲【活動目標】1、學習解答口報應用題,初步體驗應用題的基本結構。2、鼓勵幼兒用簡明的語言表述應用題中事物之間的數(shù)量關系。
2、【活動準備】教具:2輛玩具汽車,5本圖書(實物),教學掛圖(二)中的3只蝴蝶、4只蜜蜂、5只瓢蟲等(貼絨動物),教學掛圖(二)中花朵和草地的背景圖。學具:幼兒用書第5頁背景圖(一)、第6頁背景圖(二),第910頁數(shù)群卡的操作材料?!净顒舆^程】一、教師口報應用題。教師邊演示實物邊講述應用題。教師先出示1輛汽車玩具,再出示1輛汽車玩具(屈老師 )。師:小明有1輛汽車玩具,爸爸又送給他1輛汽車玩具。師:小明一共有幾輛玩具汽車?你是用什么方法算出來的?二、體驗應用題的基本結構。教師在花朵的背景圖上先出示2只蝴蝶,再出示1只蝴蝶。師:花朵上飛來了2只蝴蝶,又飛來了1只蝴蝶。師:花朵上一共有幾只蝴蝶?教師
3、在花朵的背景圖上先出示1只蜜蜂,再出示3只蜜蜂。師:誰能把剛才老師擺蜜蜂的事講給大家聽聽?你還能問一個什么問題呢?師:誰能用三句話把這件事情講清楚?如“花園里有1只蜜蜂,又飛來了3只蜜蜂,花園里一共有幾只蜜蜂?”教師在樹干的背景圖上先出示4只瓢蟲,再出示1只瓢蟲,請幼兒用三句話講述應用題的題意。三、鼓勵幼兒用簡明的語言表述應用題中事物之間的數(shù)量關系。教師出示實物或貼絨教具,引導幼兒用所出示的實物或貼絨教具編一道應用題,要求幼兒用簡明的語言表述應用題中事物之間的數(shù)量關系,即能用三句話編一道題目來考考大家,說清事物之間的數(shù)量關系并提出問題。四、幼兒操作活動。請幼兒利用草地背景圖、數(shù)群卡編講應用題?!净顒友由臁吭谌粘;顒又校蒙⒉?、上下樓梯、發(fā)放點心、體育活動的機會,引導幼兒用三句話表述應用題,并進行解答;或是利用這樣的教學形式進行口報減法應用題的學習。2 / 2
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