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1、小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期中試卷分析二期中試卷分析 一、試題分析：從整體上看;本次試題內(nèi)容十分全面。所檢測(cè)的都是課本上所教的;都是要求學(xué)生掌握的沒有一項(xiàng)內(nèi)容偏離課本;從形式上來(lái)看;每個(gè)大項(xiàng)的試題都是課本中出現(xiàn)過的;都是學(xué)生熟悉的。整個(gè)卷面;有最基本的基礎(chǔ)題;也有鍛煉學(xué)生解決問題的及綜合能力的應(yīng)用題;所考內(nèi)容基本上覆蓋了所教內(nèi)容。本次試題通過不同的數(shù)學(xué)知識(shí)載體;全面考查了學(xué)生的計(jì)算能力;觀察能力和判斷能力以及綜合運(yùn)用知識(shí)解決生活問題的能力。二、考生答題情況分析；1、填空題：本題面廣、量大;分?jǐn)?shù)占全卷的1/4。本題主要考察學(xué)生運(yùn)用書本知識(shí)解決日常生活中的問題的掌握情況。很多學(xué)生不能根據(jù)書本上知識(shí)靈活處理

2、問題。錯(cuò)的較多的題是第8、9小題。這8題與秒的認(rèn)識(shí)一章有關(guān);學(xué)生不會(huì)靈活運(yùn)用。第9題與生活常識(shí)有關(guān)。2、選擇題：其實(shí)是非常簡(jiǎn)單的;關(guān)鍵是學(xué)生不太愛動(dòng)腦子、不認(rèn)真讀題;導(dǎo)致一些簡(jiǎn)單的題也能出錯(cuò);也有一部分同學(xué)對(duì)概念性的知識(shí)掌握的不太明白;還需教師的講解;如對(duì)長(zhǎng)方形變形后周長(zhǎng)的變化的理解。3、口算、列式計(jì)算題：口算10個(gè)小題;列式計(jì)算6個(gè)小題;其中后兩個(gè)需要驗(yàn)算;學(xué)生平時(shí)練習(xí)得多;因此;做題很熟練;失分不多。用豎式計(jì)算;此題正確率在90%以上。學(xué)生計(jì)算方法學(xué)的較好;出錯(cuò)的原因主要有：相加或相減時(shí)對(duì)位錯(cuò)誤。4、列式計(jì)算圖形的周長(zhǎng);這一題很多學(xué)生都做對(duì)了。在平時(shí)教學(xué)中強(qiáng)調(diào)對(duì)周長(zhǎng)的理解;讓學(xué)生舉一反三;

3、對(duì)于長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng)是怎樣計(jì)算的;對(duì)于其他圖形如三角形、多邊形的周長(zhǎng)是如何計(jì)算的。大部分學(xué)生掌握的比較牢固。所以;此題大部分學(xué)生都做對(duì)了。5、操作題錯(cuò)的很多;我也明白了畫圖是學(xué)生的薄弱點(diǎn);在以后的教學(xué)中還得多加講解。6、解決問題。共5題;其中第1題錯(cuò)誤率達(dá)30%以上;很多學(xué)生不理解題意;把“全班人數(shù)加上去”了;多的“全班51人”這一條件正是迷惑學(xué)生的地方;就看學(xué)生是否看清了題;是否弄懂了題意。三、在今后的教學(xué)中;要注意從這幾方面加以改進(jìn)1、 學(xué)生的口算、繪圖能力有待于加強(qiáng);提高準(zhǔn)確度.2、 在教學(xué)中;有意識(shí)的訓(xùn)練、提高學(xué)生的思維能力.3、在教學(xué)中;提高學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力.4、針對(duì)學(xué)生分析理解能力較差的實(shí)際情況;要在今后的應(yīng)用題教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生從多方面、多角度去思考;把所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際中。教育他們要靈活應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題。5、根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)對(duì)他們因材施教;從而提高學(xué)生的整體素質(zhì). 6 / 6