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1、【教育資料】六年級(jí)語文下詹天佑第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)、激發(fā)學(xué)生熱愛祖國，立志為祖國作貢獻(xiàn)的思想感情。、學(xué)習(xí)詹天佑的創(chuàng)新精神。、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思想和創(chuàng)新能力。、培養(yǎng)學(xué)生收集資料的能力。【重點(diǎn)難點(diǎn)】、了解詹天佑修筑京張鐵路遇到的各種困難，體會(huì)詹天佑是杰出的愛國工程師。、學(xué)習(xí)如何收集材料，幫助理解課文?！窘虒W(xué)課時(shí)】課時(shí)。第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)、學(xué)會(huì)本課的生字、新詞，理解詞語。、了解課文，理清文章層次結(jié)構(gòu)。教具準(zhǔn)備資源庫中的圖片、音響資料。教學(xué)過程一、出示圖片、激趣導(dǎo)入、出示詹天佑的圖像，請(qǐng)同學(xué)用文中的一名。句話說說這是誰？詹天佑是我國杰出的愛國工程師。、換個(gè)說法說說這句話。這是我國杰出的愛國工程師詹天佑。二、自

2、讀預(yù)習(xí)，自述背景、讀預(yù)習(xí)，畫出介紹詹天佑及其時(shí)代背景的句子。思考：詹天佑處在什么時(shí)代？詹天佑主持修筑京張鐵路這件事，在當(dāng)時(shí)有什么政治意義。你還知道哪些有關(guān)詹天佑的知識(shí)。學(xué)生回答之后，老師結(jié)合資料作相應(yīng)的補(bǔ)充。并對(duì)詹天佑的生平作一介紹。三、自學(xué)生字，理解詞語、默讀課文，在居民點(diǎn)上找出生字，新詞。、你用什么方法學(xué)習(xí)生字？挑出形聲字一起學(xué)習(xí)：控（kong）、嘲（chao）、繪（hui）找出字的形旁和聲旁？用換偏旁的方法學(xué)習(xí)：撓（nao）、漿（jiang）、竣（jun）、岔（cha）、扛（kang）。記住易錯(cuò)筆畫的字。如：毅、藐。注意不要多筆少筆。、根據(jù)字典，聯(lián)系上下文，理解新詞：學(xué)生自己學(xué)習(xí)，交流，

3、然后教師用電腦出示生詞：阻撓：阻止或暗中破壞使不能發(fā)展或成功。控制：掌握住不使任意活動(dòng)或越出范圍，操縱。嘲笑：不懷好意地取笑別人。毅然；堅(jiān)決地，。毫不猶豫地?？⒐ぃ和旯ぁＲ话阒篙^大的工程。藐視：輕視，小看。轟動(dòng)：一下子引起很多人注意。杰出：才能、成就出眾，超過一般人。要挾：利用對(duì)方的弱點(diǎn)強(qiáng)迫對(duì)方答應(yīng)自己的要求和條件。贊嘆不已：連連稱贊，不住的說一些稱贊的話。四、自由讀課文，理清課文脈絡(luò)、說說課文主要寫的是什么事？（我國杰出的愛國工程師詹天佑修筑京張鐵路的事。）、找一找課文哪幾個(gè)自然段寫了詹天佑主持修筑京張鐵路的全過程？（課文的四至六自然段。）、用自己喜歡的方式標(biāo)出全文圍繞哪一句話來寫？（第一句）。、每個(gè)自然段講什么？全文可分為幾大段？每段講的是什么內(nèi)容。第一段：（自然段），概括介紹了詹天佑是我國杰出的愛國工程師。第二段：（、自然段），詹天佑主持修筑京張鐵路的原因。清政府提出修筑計(jì)劃，帝國主義國家出來阻撓、要挾。清政府任命詹天佑為總工程師，引起了國內(nèi)外轟動(dòng)。第三段：（、自然段），詹天估方持修筑京張鐵路的過程?？睖y(cè)線路過程中詹天佑是怎么做的？施工中工開鑿隧道的情況。在青龍橋設(shè)計(jì)人字形線路。第四段：（自然段）京張鐵路提前兩年竣工及中外人民對(duì)詹天佑的贊揚(yáng)和懷念。6 / 6