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1、每一次低谷都蘊含著最強的向上力量,每次的痛哭都會洗刷埋藏最深的陰霾。每件你所經(jīng)歷的壞事,都將最終影響你走上良好發(fā)展的坦途。挫折是最好的、最殘酷的生存訓練,關鍵是你有沒有發(fā)現(xiàn)它的價值,借它之勢成就自己。每一次低谷都蘊含著最強的向上力量,每次的痛哭都會洗刷埋藏最深的陰霾。每件你所經(jīng)歷的壞事,都將最終影響你走上良好發(fā)展的坦途。挫折是最好的、最殘酷的生存訓練,關鍵是你有沒有發(fā)現(xiàn)它的價值,借它之勢成就自己。你有沒有發(fā)現(xiàn)它的價值,借它之勢成就自己。好幾個環(huán)節(jié)幼兒園大班公開課語言教案神奇的出租車【活動目標】1、積極創(chuàng)編故事中的人物對話,大膽地在集體面前表達自己的想法。2、嘗試用“呲地一按按鈕,車子變得”經(jīng)典
2、句式,大膽想象、創(chuàng)編新的故事情節(jié)。3、體驗幫助他人與接受他人幫助的快樂?!净顒訙蕚洹?、森林背景圖一幅,卡紙做的折疊式出租車一輛,小熊、蛋寶寶圖片各一張。2、幼兒游戲用的動物胸卡(刺猬、長頸鹿、魚、小熊、蛋寶寶各2個)。3、開汽車的背景音樂,塑料圈10個?!净顒舆^程】一、猜想導入師:小猴新買了一輛出租車,可是它在送小動物的過程中遇到了很多麻煩,于是它將這輛出租車進行了一番改造,這樣就解決了許多問題。你們來猜一猜,它會對汽車進行哪些改造?為什么?師:小猴的車到底是怎么改造的,我們一起跟著小猴的出租車出發(fā),去看一看吧!二、創(chuàng)編故事(第1段)(一)創(chuàng)編人物對話。師:咦,前面是誰呀?(出示小熊卡片)小
3、猴會怎么邀請小熊上車呢?幼兒模仿司機招呼顧客的語言。師:還能更熱情點嗎?我們一起來學一學小猴。(師幼共同表演)師:小熊說“好好好”。(用圖片演示小熊上車)哎呦!小熊怎么了?(車太小,小熊太胖了。)師:小熊還愿意坐車嗎?小熊會怎么說?(你的車太小了,我要等大一點的車。)師:小猴卻說“別急,包你滿意”,小猴會怎樣改造讓小熊滿意呢?(二)欣賞精彩句式。師:小猴想到了一個好主意,它在車上裝了一個神奇的按鈕,只要一按按鈕,“呲”的一下,車子就會發(fā)生奇妙的變化。我們來試一試,一、二、三,呲(教師打開教具車折疊部分,把車變大。)師:咦,車子怎么了?這樣,小熊愿意上車嗎?小熊坐在車上感覺怎么樣?師:我們也來感
4、受一下。(在座位上伸展四肢,放松一下。)哎呀,真舒服!師:現(xiàn)在,誰來說說剛才小猴的辦法?(引導孩子講出經(jīng)典句式:呲地一按按鈕,車子變得)三、創(chuàng)編故事(第2段)(一)創(chuàng)編人物對話。師:小猴厲害吧?我們繼續(xù)跟著小猴出發(fā)吧!嘀嘀嘀,又遇到誰了?(出示蛋寶寶圖)瞧一瞧,蛋寶寶怎么了?師:看到蛋寶寶這么傷心,小猴會怎么問?蛋寶寶會怎么說?我來當小猴,你們當?shù)皩殞?,我們來表演一下。師:小猴聽了蛋寶寶的話又會怎么說?師:蛋寶寶的身體是什么樣的?它坐車有什么困難?師:蛋寶寶會怎么說?小猴會怎么幫蛋寶寶呢?請你和旁邊的小朋友討論一下。(點評時語言要豐富,如:這個辦法很安全,這個主意不錯,這樣一定很舒服,你真是個
5、聰明的小司機,等等。)(二)套用經(jīng)典句式。師:小朋友想到了這么多好辦法,那小猴是怎么辦的呢?小猴要按車上的神奇按鈕了,我們幫它一起按。一、二、三,呲看一看,真的會變嗎?(打開教具汽車的車門)哇,跳出了一個圓墊子,瞧,蛋寶寶現(xiàn)在怎么樣了?師:現(xiàn)在誰能說說小猴的好辦法?幼兒講述第二段故事內(nèi)容。四、完整欣賞師:小猴動腦筋改造出租車,為小動物們坐車提供了很大的方便,讓我們再來聽一聽這個有趣的故事吧?。ń處熍錁吠暾v述師幼共同編出的故事)五、語言游戲師:你覺得小猴怎么樣?老師覺得你們比小猴更聰明!小猴幫助了小熊和蛋寶寶,名氣更大了,很多動物都來坐它的車了,瞧瞧,誰來了?(出示游戲用的5種動物胸卡)師:它們坐車會遇到什么困難?小猴會怎么解決?(幼兒相互討論后個別發(fā)言)師:這么多動物要坐車,小猴一個人忙不過來,它就開了一家出租車公司,想請小朋友來當司機,你們愿意幫忙嗎?請大家兩個人一組,一個當司機,一個當乘客。乘客要說出自己會遇到的困難,司機要說出用什么辦法幫助乘客,乘客要等司機想辦法解決了困難才上它的車。先請扮演乘客的小朋友來拿胸卡戴好,再請小司機握好方向盤,汽車要出發(fā)了。(音樂響起,幼兒兩兩合作進行游戲。)交流游戲中的創(chuàng)編。師:誰愿意給大家表演一下你們是怎么玩的?六、結束活動師:小司機帶著你的乘客到外面去玩吧!3 / 3