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1、【教育資料】小學語文一年級美麗的彩虹教學設計資料知識目標：了解彩虹的形狀，培養(yǎng)想象力。學會8個生字，認識15個生字。能力目標：培養(yǎng)學生的想象力。情感目標：培養(yǎng)學生美的心靈。教學重點：知道彩虹形成的條件，學會8個生字。措施：小組合作、探究、討論，教師引導來突破重點、難點。教學策略：運用多媒體創(chuàng)設情境，激發(fā)學生參與的熱情，采用自學、小組合作學習的學習方式，讓學生主動參與。教具準備：教學掛圖。教學過程：一、情景導入新課。同學們你們見過彩虹嗎？彩虹美不美？這一課我們來學習美麗的彩虹一課。二、板書課題：美麗的彩虹。三、新授。1、范讀課文。2、自讀課文（不認識的字相互交流）3、引導看圖，幫助理解課文內容。

2、問：彩虹是在什么時候出現(xiàn)？（雨過天情）彩虹像什么？（丁丁說）彩虹像項鏈（冬冬說）丁丁想通過彩虹橋到哪里去？（銀河）彩虹項鏈給誰戴？小弟弟問的什么？你打算向彩虹問什么？4、再讀課文，找出不認識的字。5、用生字卡認讀要認識的字（交流是怎么記住的）。6、認讀生字，邊讀邊口頭組成，擴詞。四、總結：學生總結自己的收獲。板書設計：美麗的彩虹虹、晴、空、神、遙、銀、仙戴、定、頂、滑、顏、淡、漸教學反思：第二課時教學目標：知識目標：學會8個生字。能力目標：讀熟課文。情感目標：知道為別人奉獻愛。教學重點：學會8個生字。措施：鞏固運用已有的識字方法，鼓勵學生自主識字，并結合具體的語言環(huán)境來掌握字的音形。教學策略：

3、通過小組合作學習，完成對生字的檢查，和對課文內容的交流。教學準備：小黑板。教學過程：一、分段理解課文內容并學生字。二、讀第一段。（指名讀）1、問：彩虹像什么？2、學習彩虹是一座神奇的橋。三、讀第二段。（自讀）1、問：小弟弟想到了登上彩虹橋，假設掉下來會是哪里？2、學習空的書寫，并用空組詞造句。四、第三段。（指名讀）。1、學生可能會覺得小弟弟小妹妹想象力豐富，指導學生感情朗讀，在讀中體會小弟小妹的可愛。2、你看到了這么美麗的彩虹，你想到了什么？3、如果學生沒有從這兩方面來回答，教師可以引導學生去讀4、5、6段，隨機提問，讀了這幾段你體會到了什么？4、小組討論，指明回答。五、總結讓學生談談這節(jié)課的收獲。板書設計：美麗的彩虹美 麗 空 河 定 七 巨 筆5 / 5