《【教育資料】小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)《美麗的小路》教學(xué)設(shè)計(jì)一(1).doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《【教育資料】小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)《美麗的小路》教學(xué)設(shè)計(jì)一(1).doc（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、【教育資料】小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)美麗的小路教學(xué)設(shè)計(jì)一（1）第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)先、鹿等14個(gè)生字，會(huì)寫先、干等6個(gè)字。2、抓住描寫美麗的小路的失的語(yǔ)句，體會(huì)每個(gè)角色的語(yǔ)氣，練習(xí)正確流利有感情的朗讀課文。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入。演示課件。今天老師帶同學(xué)們?nèi)ソ加?。（出示課件）你們看這個(gè)地方怎么樣？美麗的小路上還發(fā)生了一個(gè)有趣的故事呢？二、自學(xué)，初讀感知。1、學(xué)生借助拼音自讀課文，劃出生字，標(biāo)出自然段。2、同桌交流讀文，互相檢查字音，交流讀不好的句子，實(shí)在有困難請(qǐng)教師幫忙。三、識(shí)字1、教師出示生字卡片指名認(rèn)讀，把會(huì)讀和不會(huì)讀的生字分類擺放。2、再讀文，遇到不會(huì)讀的字可以互相提醒。學(xué)生練讀。3、認(rèn)讀生字競(jìng)賽

2、：學(xué)生自主選擇喜歡的生字，說(shuō)出自己識(shí)字的方法。四、朗讀1（出示多媒體課件1：一條長(zhǎng)長(zhǎng)的小路，路上鋪著花花綠綠的鵝卵石，路旁開著五顏六色的鮮花，還有一棟小鴨住的房子。）如果你走在這條美麗的小路上，看見花花綠綠的鵝卵石，五顏六色的鮮花，你想說(shuō)什么？2（出示多媒體課件2：在這條美麗的小路上走來(lái)了一只小兔和小鹿。）在這條美麗的小路上，走來(lái)了兔姑娘、鹿先生，它們會(huì)說(shuō)什么？請(qǐng)同學(xué)們自由讀二、三自然段。3出示多媒體課件3：啊，多美的小路?。。?）當(dāng)時(shí)的兔姑娘、鹿先生會(huì)怎么說(shuō)呢？大家練一練，喜歡哪個(gè)角色就讀哪個(gè)角色。（2）聽了他們的朗讀，你們覺得小路美嗎？（3）范讀，誰(shuí)再來(lái)贊美這條小路。（生讀，男、女生分角

3、色讀。）師：同學(xué)們讀得真棒！這條小路真是太美了，朋友們都喜歡在小路上散散步，說(shuō)說(shuō)話，可是過不了多久，小路怎樣了？3（出示多媒體課件4：小路上堆積了許多垃圾，蒼蠅飛舞。）假如同學(xué)們走在這條小路上，最想說(shuō)什么？師：是呀，美麗的小路不見了。4（出示多媒體課件5-1：美麗的小路不見了。）生：讀句子。5（出示多媒體課件6：在這條骯臟的小路上，走來(lái)了小兔、小鹿、小鴨。）師：在這條臟兮兮的小路上，走來(lái)了兔姑娘、鹿先生、鴨先生，他們會(huì)怎么說(shuō)？大家自由讀五至八自然段，可以邊讀邊演。讀完后，分四人小組分角色表演，我們要評(píng)選最佳演員。（學(xué)生合作練習(xí)表演）師：大家覺得誰(shuí)演得好。6（出示多媒體課件5-2：美麗的小路怎么不見了？）師：小兔覺得奇怪，大家覺得怎么樣？誰(shuí)再來(lái)問。師：他們都演得不錯(cuò)，哪個(gè)小組敢向他們挑戰(zhàn)？（生表演，評(píng)選最佳演員。）師：看了他們的表演，小鴨為什么會(huì)說(shuō)這都怪我！師：小鴨感到后悔了，他決心一定要把美麗的小路找回來(lái)7（出示多媒體課件5-3：我一定要把美麗的小路找回來(lái)?。┥R讀五、寫字1、學(xué)生觀察先、干、趕、起四個(gè)字在田字格中的位置：你發(fā)現(xiàn)了什么？（趕和起都有走字旁，重點(diǎn)指導(dǎo)這個(gè)偏旁的寫法）2、學(xué)生練習(xí)書寫，自己找學(xué)習(xí)伙伴或老師評(píng)價(jià)。如果對(duì)第一次評(píng)價(jià)不滿意可再寫幾個(gè)，直到自己滿意為止。5 / 5