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1、每一次低谷都蘊含著最強的向上力量，每次的痛哭都會洗刷埋藏最深的陰霾。每件你所經(jīng)歷的壞事，都將最終影響你走上良好發(fā)展的坦途。挫折是最好的、最殘酷的生存訓練，關鍵是你有沒有發(fā)現(xiàn)它的價值，借它之勢成就自己。每一次低谷都蘊含著最強的向上力量，每次的痛哭都會洗刷埋藏最深的陰霾。每件你所經(jīng)歷的壞事，都將最終影響你走上良好發(fā)展的坦途。挫折是最好的、最殘酷的生存訓練，關鍵是你有沒有發(fā)現(xiàn)它的價值，借它之勢成就自己。你有沒有發(fā)現(xiàn)它的價值，借它之勢成就自己。好幾個環(huán)節(jié)最新大班美術優(yōu)質(zhì)課教案漂亮的盤子一、設計依據(jù)綱要中指出：5至6歲的幼兒知識經(jīng)驗相對豐富。他們獲取知識、動手的欲望比較強烈。因此，在幼兒美術教學中，教師

2、應支持、鼓勵幼兒用自己喜歡的各種美術方式表達自己的所見所聞、所知所想。才能更好地激發(fā)幼兒的想象力，促進身心發(fā)展。我們班幼兒有畫線描畫的經(jīng)驗，但不能很好的去設計，因此，我根據(jù)幼兒現(xiàn)有的發(fā)展水平，從引導幼兒大膽想象、嘗試設計線描畫為目的，從而設計了此次活動。二、活動目標（一）引導幼兒嘗試用各種線條裝飾盤子。（二）鼓勵幼兒大膽裝飾，提高幼兒表現(xiàn)美的能力。三、重難點（一）重點：用不同線裝飾盤子。（二）難點：引導幼兒設計不同的圖案。四、活動準備（一）知識經(jīng)驗準備：幼兒喜歡畫畫、會使用線條裝飾。（二）物質(zhì)資料準備：紙盤子若干、水彩筆、范例畫。五、活動過程（一）開始部分：1.語言導入：以提問的方式進入主題。

3、老師：小朋友們，老師今天帶來了兩個盤子，你們看，我的兩個盤子有什么不同呀？哪個更漂亮呢？2.引導幼兒說出：一個畫畫了、一個是空的。畫畫的最漂亮。3.激發(fā)幼兒繪畫的興趣。老師：我這還有好多空盤子呢？小朋友們，你們想不想幫老師一起來裝飾盤子呀？（二）基本部分1.讓幼兒先欣賞一些優(yōu)秀的線描作品，感受線的不同變化。教師提問：大家看看從這些線描畫中，你們發(fā)現(xiàn)線都有什么不同。觀察線條的形狀，有直線、曲線、波浪線。2.教師示范線描畫中常用的線條運用。（1）小朋友在繪畫是注意線條的組合，粗與細、直線與曲線的使用。（2）線與線之間的空細，可以用一些簡單的幾何形來豐富，如圓形、三角形等。3.發(fā)給幼兒紙盤，教師輔導，幼兒操作。鼓勵幼兒大膽畫線描畫，老師適時指導個別幼兒。（三）結束本分展示幼兒作品，體會畫畫的樂趣。老師請幾位幼兒到前邊展示，引導幼兒說說自己畫的是什么，用到了哪些線條。老師：咱們小朋友們畫的都很好，把你們的作品放到美工區(qū)來展示，讓大家都來欣賞，好不好？2 / 2