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1、只有嘗試過，努力過，堅持過，才能有收獲。一分耕耘，一分收獲，只有努力了，才能綻放出成功的花朵。只要功夫深，鐵杵磨成針。我相信，只要我朝著這個理想努力奮斗，堅持不懈，那么，我就一定會成功！只有嘗試過，努力過，堅持過，才能有收獲。一分耕耘，一分收獲，只有努力了，才能綻放出成功的花朵。只要功夫深，鐵杵磨成針。我相信，只要我朝著這個理想努力奮斗，堅持不懈，那么，我就一定會成功！教學資料參考范本幼兒園大班美術教案：花瓶設計與裝飾 撰寫人：_ 部 門：_ 時 間：_【活動目標】1、在欣賞過陶瓷花瓶的基礎上，能大膽想象，設計出自己喜歡的花瓶。2、在了解花瓶圖案裝飾方法的基礎上，嘗試運用多種花紋來裝飾花瓶。3

2、、能遷移已有的裝飾經驗，認真、獨立完成自己的作品。【活動準備】1、教學課件?；ㄆ?。2、繪畫工具，人手一份鉛畫紙?！窘虒W過程】一、教師出示課件，引導幼兒回憶并討論花瓶造型的基本特征。出示花瓶圖片或教學掛圖，討論花瓶造型的基本特征。教師出示花瓶，引導幼兒觀察花瓶的造型的基本特征。1、師：今天老師給大家?guī)砹艘粯雍脰|西，小朋友睜大小眼睛看看這是什么?花瓶2、師：你看到的花瓶是什么形狀的?由哪幾部分組成?3、師：花瓶造型可以從花瓶口、瓶頸、瓶腹、瓶底這幾部分來觀察?？纯疵總€花瓶在這幾部分的不同變化，你能看出這些變化嗎?4、引導幼兒通過教師的提問和自己的觀察，進行討論和交流。二、教師出示課件，讓小朋友欣

3、賞各種各樣的花瓶。師：小朋友仔細看看這些花瓶，等會我讓小朋友講講你最喜歡哪個花瓶，為什么喜歡?三、師幼共同討論花瓶造型設計，為繪畫做準備。1、教師引導幼兒討論設計花瓶的造型。師：你想設計出什么形狀的花瓶?花瓶口、瓶頸、瓶腹、瓶底都有什么變化?瓶口是小還是大?瓶頸是粗還是細，是長還是短?瓶腹是大還是小?瓶底有什么樣的變化?2、教師引導幼兒討論花瓶上的裝飾。師：你喜歡在花瓶上裝飾什么樣的圖案?這些圖案怎樣組合、排列才更好看呢?四、幼兒設計自己喜歡的花瓶，教師適當指導。師：畫花瓶時盡量畫得大一些，這樣才能把好看的圖案畫到花瓶上，花瓶一般是左右對稱的，所以在畫的時候要注意。師：圖案要清楚，線條要流暢，輪廓要清晰;把主要花紋畫在瓶腹，在花瓶口、瓶頸配些裝飾性的花邊。五、展示幼兒設計的花瓶，引導幼兒相互欣賞和交流。師：你設計了一個什么樣的花瓶?你覺得你設計得最棒的地方在哪里?其他小朋友喜歡覺得這幅畫好不好看?好的地方有哪些?不好的地方有哪些?【活動反思】在這次活動的，我主要是通過欣賞和操作交流，讓幼兒進一步學習用簡單的圖案和線條裝飾花瓶中的塊面。但我沒有很清楚的在欣賞過程中講解每個花瓶的特點，在操作前也沒有將操作要求說清楚，在最后的環(huán)節(jié)我也只點評了小朋友畫中好的地方，沒有點評他們畫的不好的地方，這些方面都需要改進。4 / 4