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1、幼兒園小班科學認識左右教案幼兒園小班科學教案 活動目標：1.學習區(qū)分自己和同伴的左右，并知道自己的方向變了，左右邊的事物也發(fā)生了變化。2.通過活動，學習用“左”“右”等詞正確表述方向。3.培養(yǎng)幼兒認真傾聽的習慣，發(fā)展幼兒的空間知覺能力。活動重點：學習區(qū)分左右，發(fā)展幼兒的空間知覺能力?；顒与y點：知道自己的方向變了左右邊的事物也發(fā)生了變化?；顒訙蕚洌?.兔、羊、貓圖片個一張，數(shù)字卡片人手一份，圖形卡片人手一份字卡“左、中、右”各一個。2.玩具米奇一個，機器貓一個，小狗一只。3.幼兒用書人手一份?；顒舆^程：一、以提問形式導入課題1. 上一次，醫(yī)生阿姨為了小朋友有一個健康的身體，來給小朋友打預防針了，

2、回憶一下是打在哪只手上的？知道是什么手嗎？2.引導幼兒區(qū)別左手、右手。a.吃飯時左手干什么？右手干什么？b.寫數(shù)字時用哪只手？3.練習區(qū)別左右手聽老師的指令，聽到左手舉左手，聽到右手舉右手。二、引導幼兒以自身為中心區(qū)別左右1.引導幼兒區(qū)別左右空間從左右手引到左邊和右邊，然后從自身出發(fā)讓幼兒知道自己的身上有（左腳、左肩、-右腳、右肩-）2.通過游戲區(qū)別左右空間方位a?！罢乙徽摇睅熣f左手就舉左手-b.“看一看”引導幼兒用完整的語言說“我左邊是誰，右邊是誰”三、猜測老師的左右手師以不同的方向舉起左右手-讓幼兒猜。四、初步學會以客體為中心區(qū)別左右1.出示動物圖片兔、羊、貓讓幼兒說出誰在左邊誰在右邊。同時出示“左中右”字卡讓幼兒認識。2.出示玩具米奇在中間，機器貓在左邊，小狗在右邊請幼兒說說。然后再變換順序說。五、幼兒操作活動1.幼兒用書上的相關(guān)內(nèi)容。2.聽老師指令操作數(shù)字卡片和圖形卡片。六、活動評價活動延伸：在數(shù)學角投放一些操作材料讓幼兒通過擺放來感知左右。在課間活動和體育活動時引導幼兒做向左、向右轉(zhuǎn)的游戲。4 / 4