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1、【教育資料】二年級語文下水鄉(xiāng)歌（第二課時）教學設計1、指導學生有感情地朗讀課文，能背誦課文。2、理解課文內(nèi)容，理解渠、蕩、清波、駁、籮等詞語的意思。3、在朗讀課文的同時了解水鄉(xiāng)的景美物豐，水鄉(xiāng)人民的幸福生活，激發(fā)學生熱愛大自然的感情和愛家鄉(xiāng)的感情。教學重點難點：體驗水鄉(xiāng)的美，感受水鄉(xiāng)人們生活的幸福。理解千首曲，萬首歌，裝滿一籮又一籮，唱咱水鄉(xiāng)新生活。這句話的意思。學習仿寫詩句。教學準備：學生：課前搜集關于蘇州水鄉(xiāng)圖片和文字資料，對蘇州這座水城有更近的了解。教師：水鄉(xiāng)景色的幻燈片（電腦）教學過程：一、復習導入1、唐代詩人杜荀鶴游歷蘇州后，給我們留下了千古絕句送人游吳，詩句說：君到姑蘇見，人家盡枕

2、河。古宮閑地少，水巷小橋多。（出示詩句）是啊，江南水鄉(xiāng)溫濕而恬靜，難忘水鄉(xiāng)的小橋流水。你看，那一葉葉小舟滿載游客在如綢的碧水中輕輕駛去，不時有船娘的船歌飄來，兩岸亭榭樓閣，黛瓦粉墻，翠柳紅桃，倒映水中。隨處吳儂軟語，別有風味。通過上節(jié)課的學習，水鄉(xiāng)給你留下最深的印象是什么？（水多、船多、歌多）過渡：水鄉(xiāng)美就美在這里的水多、船多、歌多；水鄉(xiāng)美就美在它像一幅流動的水墨畫，它像一首恬雅的詩歌。這節(jié)課，讓我們再次品讀21水鄉(xiāng)歌（出示）2、這些與水鄉(xiāng)有關的詞語你會讀嗎？（指名讀，齊讀。）3、這里的景色美，課文寫得也很美，想不想聽老師把課文讀一讀？（教師朗誦課文）二、精讀課文，有感情朗讀（一）學習第一小節(jié)

3、。1、自讀課文。請小朋友把書打開，像老師這樣把第一節(jié)讀一讀。水鄉(xiāng)的水怎么樣？（綠、清、多）教師問：課文一開始就對我們提了個問題，指導朗讀：這句話后面是什么符號？那么這句話該怎么讀？誰來試一試？（指名讀，評議，齊讀。）誰來回答？水多。這句話是肯定的回答，讀起來語氣比較肯定。齊讀。讀好前兩句。（女問男讀男問女讀）2、請大家再讀課文，你從課文哪些詞句中讀出水鄉(xiāng)水多的，用筆劃下來。教師相機出示：千條渠，萬條河理解：渠a、齊讀b、老師結合圖講解渠：人工挖出的水溝或河道。渠聯(lián)系學過的成語水到渠成c、哪個詞說明渠很多？（千條）哪個詞說明河很多？（萬條）圈點d、指導讀；誰能把渠多、河多給讀出來？（開火車讀，齊

4、讀，評議。）老師聽了你讀后，仿佛真的看到了千條渠，萬條河。出示句子：池塘一個連一個這個句子中哪個詞語寫出了池塘多？圈點：一個連一個問：一個多不多？一個連一個多嗎？誰能把池塘的多讀出來？（指名讀，男女生分讀。）出示：處處綠水蕩清波a、處處可以換成另外一個詞語（到處）。b、看圖：水鄉(xiāng)的水怎樣？（水鄉(xiāng)的水不但多而且清得可以看見水中的魚蝦，風兒吹過水面漾起了波紋，這波紋也叫清波）c、小朋友們，想想看，風輕輕吹過來，蘆葦和水就怎么樣啦？用你的手，用你的動作，比劃比劃。(學生伸出雙手做蕩的擺動樣)給兩個詞語：碧波蕩漾波光粼粼d、（播放音樂）請小朋友們閉上眼睛在腦海中想象，我們已經(jīng)進入了水鄉(xiāng)，聽，水慢慢地從

5、千條渠里流過，從萬條河里流過，從你們的桌子旁邊流過，從你們的椅子下面流過，綠綠的、輕輕的、柔柔的，多美呀！睜開眼睛，讓我們帶著這種感覺伴著音樂，美美地讀一讀。e、誰能背背看呢?？偨Y學法：能讀出美來說明你們真的讀懂了，現(xiàn)在我們一起回想一下，我們剛才是怎么學習第一小節(jié)的呢？出示1、讀（自己讀詩，同桌討論）2、劃（劃出描寫多的詞語）3、想（想象畫面，讀出美景）過渡：請同學們用這種方法，按一、二、三的步驟四個人在一起試著學習詩歌的二、三小節(jié)。（二）自學二、三小節(jié)過渡：水鄉(xiāng)到處是水，水鄉(xiāng)人出門就一定離不開（三）學習第二小節(jié)。1、出示畫面和第二節(jié)，指名讀。2、你從課文哪些詞句讀出了船多？（交流，圈點）3、

6、認識駁。駁是一種沒有動力裝置，掛在動力船后面的拖船。肚子大大的，頭上沒有頂，用來裝貨的船就是駁船。（演示）4、還從哪兒看出船多？水上有白帆，天上還有云朵。這讓你想起書上的哪句話來了？白帆片片像什么？為什么這么說？白帆和云朵有什么共同的地方？片片白帆在湖中移動，就像朵朵白云在藍天上飄動。多美呀！所以說：飄滿（湖面飄滿河）5、湖上這么多船，船上的人在干什么呢？（養(yǎng)魚、養(yǎng)鴨、采菱藕）。我們可以看出水鄉(xiāng)人是多么勤勞呀！老師從網(wǎng)上下載了一段捕魚的畫面，欣賞一下。（播放情景）6、（再回到前畫面）同學們看，現(xiàn)在湖面上多熱鬧呀！捕魚的小船，你挨著我，我挨著你，好象在開一個盛大的集會。河水清澈碧綠，讓人分不清是

7、在湖中央還是在畫中行！誰能通過自己的聲音把這幅美景讀出來？邊讀邊在腦海里放電影，看誰的電影放得最美！7、齊讀課文第二小節(jié)。過渡：碧波蕩漾的水鄉(xiāng)有千條渠，萬條河，河面上飄滿了潔白如云朵般美麗的帆船?？吹竭@幅美景，水鄉(xiāng)人忍不住想唱歌了。他們會唱些什么呢？我請一位同學來讀一讀課文的第三小節(jié)。（四）學習第三小節(jié)。1、（出示第三節(jié)）指名讀。2、從哪兒聽出了歌多？3、出示：裝滿一籮又一籮教師問：有不理解的地方嗎？反饋。出示詞卡，齊讀。教師問：平常，水鄉(xiāng)人用籮裝什么？（魚、蝦、蛋、河蚌、水稻）教師講述：魚啊、蝦啊、豐收了，糧食豐收了，水鄉(xiāng)人裝了一籮又一籮。他們一邊裝，一邊唱歌，他們把魚、蝦，糧食裝進了籮，也

8、把歌聲裝進了籮，所以說千首曲，萬首歌，裝滿了一籮又一籮。水鄉(xiāng)人幸?？鞓?，過上了好日子，這就是新生活。水鄉(xiāng)人民的生活這么美好，這么幸福，他們用歌聲來表達內(nèi)心的愉快，贊美、歌唱水鄉(xiāng)的幸福生活！課題的歌是歌唱贊美歌頌4、指導讀第三節(jié)。水不僅給水鄉(xiāng)帶來美好風光，更給水鄉(xiāng)人帶來了幸福生活，這一小節(jié)該用什么樣的語氣來讀呢？讓我們一起把水鄉(xiāng)人生活幸福情景給讀出來。（指名讀）小結：水鄉(xiāng)到處充滿歡聲笑語，愉快的歌聲回蕩在水鄉(xiāng)上空，人們的生活多么幸福，就讓我們一起來歡唱水鄉(xiāng)的新生活吧！三、感情誦讀，感悟詩句1、每段的開頭都提出了一個問題（水鄉(xiāng)什么多？）接著又作了肯定的回答。第三句具體描述怎樣多。（引說課文）2、水

9、鄉(xiāng)不僅水多、船多，河渠、池塘邊上的稻田也特別多，水鄉(xiāng)還有一個美名，叫魚米之鄉(xiāng)。水鄉(xiāng)的風景秀麗，人民的生活幸福，他們的快樂是用船來裝載的，他們的歌謠是用籮來裝滿的，讓我們滿懷喜悅，再來讀一讀這首獻給水鄉(xiāng)的歌吧，會背誦的可以背一背，還可以加上動作。（配樂齊讀或背）四、遷移運用，拓展練習1、剛才我們欣賞了水鄉(xiāng)的美，感受了水鄉(xiāng)人的幸福生活，這時候你想說些什么？（學生說）2、我們的家鄉(xiāng)蘇州除了水多、船多、歌多外，還有什么多呢？3、交流，動筆寫一寫。4、詩歌展示會馬上就開始了。哪個是第一個大膽的小詩人，請上臺來展示自己的作品。屏幕出示句式：家鄉(xiāng)美家鄉(xiāng)什么多？多。千，萬，憶江南白居易江南好，風景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍能不憶江南？分析詩詞內(nèi)容：寫出了對江南的美好回憶，描繪了江南水鄉(xiāng)的秀麗風光。水鄉(xiāng)什么多？樹多。千棵柳萬棵松，棵棵樹兒美家鄉(xiāng)。水鄉(xiāng)什么多？橋多。千座橋萬架橋，座座小橋像彩虹。水鄉(xiāng)什么多？魚蝦多。千筐魚萬籮蝦，漁民見了樂開花。這么多船在干什么呢？（捕魚、捉蝦、運輸）5、小組交流，水里面會有什么，水上呢？水邊呢？（魚、蝦、蟹、荷、鴨、鵝、稻田等）2、師：讓我們來當回小詩人，夸一夸家鄉(xiāng)美。屏幕出示句式：家鄉(xiāng)美家鄉(xiāng)什么多？_。十_，萬_，11 / 11