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1、【教育資料】二年級(jí)語(yǔ)文下水鄉(xiāng)歌第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦課文。2、復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音，學(xué)會(huì)8個(gè)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。3、了解水鄉(xiāng)的一些特點(diǎn)，感受水鄉(xiāng)美麗的風(fēng)光，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：朗讀課文，讀中感悟。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。主要板書設(shè)計(jì)：水多21、水鄉(xiāng)歌船多美歌多教學(xué)過(guò)程：一、1今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第二十一課水鄉(xiāng)歌（生齊答）2首先，盛老師想帶我們小朋友到水鄉(xiāng)看一看，好不好？(出示錄像)3看完了錄像，水鄉(xiāng)給你印象最深的是什么？二、精讀課文第一自然段1是啊，水鄉(xiāng)的水真多?。。ò鍟核啵?課文哪一段寫的水鄉(xiāng)的水多？（出示課文第一段）3自己讀讀課文，你

2、從哪兒感覺(jué)水鄉(xiāng)的水多？（生讀課文）4交流：（相機(jī)出示）（1）千條渠，萬(wàn)條河。（課件錄象欣賞，師邊指出渠河，幫助學(xué)生理解）你能讀出水多嗎？自己試著讀一讀指名讀。評(píng)讀的真好！老師好象感覺(jué)到水鄉(xiāng)只有幾條渠，幾條河誰(shuí)能再讀一下。齊讀。（2）池塘一個(gè)連一個(gè)對(duì)啊，池塘一個(gè)連著一個(gè)，有好多池塘，你能讀出來(lái)嗎？評(píng)：老師好象只看到幾個(gè)池塘，誰(shuí)再來(lái)試一下？齊讀（3）處處綠水蕩清波。從哪兒看出來(lái)水多？（處處）課件演示：綠水清波。從綠水清波中，我們不僅看到了水鄉(xiāng)的水多，還看到了水鄉(xiāng)的水怎么樣？師述：是啊，水鄉(xiāng)的水真美啊，渠水嘩嘩流淌，河水清澈蕩漾，池塘在陽(yáng)光的照耀下，發(fā)出耀眼的光芒，金光閃閃。你能把這么美的水讀出來(lái)嗎

3、？評(píng)：老師好象沒(méi)有看到清清的河水。水鄉(xiāng)的水真多??！水鄉(xiāng)的水真美啊！我們一起來(lái)把第一段讀一讀，贊美一下水鄉(xiāng)的水。三、精讀課文第二自然段1、水鄉(xiāng)除了水多，還有什么多？（船多）哪一段寫了船多？2、自己讀讀課文，同桌討論你是從哪兒感覺(jué)到船多的？3、交流（1）千只船，萬(wàn)只駁什么是駁呢？我們一起來(lái)看（邊看邊介紹：一只又一只的船滿載著貨物連在一起叫駁。水鄉(xiāng)的船真多??！你能讀出來(lái)嗎？自己先試著讀一讀，指名讀齊讀。（2）還有哪些地方也看出船多？白帆片片像云朵，飄滿湖面飄滿河。特別是哪幾個(gè)詞？（片片、飄滿、飄滿）A說(shuō)說(shuō)為什么白帆像云朵？（因?yàn)榘追前椎模贫湟彩前椎?，白帆在水中移?dòng)，云朵在空中飄動(dòng)，大海是藍(lán)色的，

4、天空也是藍(lán)色的。）學(xué)生如果回答不出，教師提示。白帆多像空中飄動(dòng)的云朵呀！多美啊！你能讀好這句話嗎？試讀指名讀評(píng)：老師感覺(jué)白帆不是很美，白帆沒(méi)有飄滿湖面，誰(shuí)再來(lái)試試。齊讀我們學(xué)著他的樣子一起讀一遍）4、讓我們想象一下，水鄉(xiāng)這么多的船，人們?cè)诟墒裁?？（打魚、捉蝦、養(yǎng)蟹、運(yùn)輸）5、水鄉(xiāng)人民多勤勞??！讓我們一起把第二段讀一下，讓老師聽(tīng)聽(tīng)你們能不能讀出水鄉(xiāng)的船多，水鄉(xiāng)的船美。四、精讀課文第三自然段過(guò)渡：水鄉(xiāng)的水多，水鄉(xiāng)的船多，人民的生活富裕了，他們的心情怎么樣呢？我們一起去看看。（水鄉(xiāng)人民正在干什么？）出示圖，歌多嗎？1、出示課文（自己先試著讀讀看，從哪些地方看出歌很多？2、讀完了，你們有什么問(wèn)題嗎？（

5、籮是裝什么的？怎么裝歌？）師反問(wèn)籮裝歌真能裝嗎？那為什么這兒歌要用籮來(lái)裝呢？（學(xué)生再讀，從中感悟）哦，原來(lái)是歌太多了，多得簡(jiǎn)直可以用籮來(lái)裝了！你們能讀好這句話嗎？自己先試著讀一讀。老師讀，老師讀的好不好？給你掌聲，誰(shuí)想向老師挑戰(zhàn)的？齊讀3、水鄉(xiāng)人民在歌唱什么？（顯示新生活）4、請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)生活到底新在哪里？（指名回答）5、師：風(fēng)光美麗的水鄉(xiāng)，勤勞的水鄉(xiāng)人，水鄉(xiāng)人民的生活越來(lái)越好，水鄉(xiāng)人民感到無(wú)比的幸福，看誰(shuí)能把這種感情表達(dá)出來(lái)。（指名）評(píng)：A感覺(jué)上去，人民的生活還不是很幸福，誰(shuí)再來(lái)試一下。B你讀的真好，讓老師感覺(jué)到水鄉(xiāng)人民的生活像喝了蜜糖一樣甜，我們學(xué)著他的樣子一齊來(lái)把這一段讀一下。五、總結(jié)1

6、、師述：水鄉(xiāng)的水呀靜靜地流，水鄉(xiāng)的船呀悠悠地飄，水鄉(xiāng)的歌呀盡情地唱，讓我們隨著美妙的音樂(lè)唱唱水鄉(xiāng)歌。2、配樂(lè)讀全文。3、水鄉(xiāng)真美，不僅水多，船多，歌也多，如果有游客到我們水鄉(xiāng)來(lái)，你準(zhǔn)備向他夸夸我們水鄉(xiāng)的什么呢？（自己先準(zhǔn)備一下，如果能加上動(dòng)作就更棒了）（水多、船多或歌多）六、課內(nèi)延伸過(guò)度：水鄉(xiāng)不僅水多，船多，歌多，而且其他的也多，看1、出示三幅圖片，看看水鄉(xiāng)還有什么多？（指名回答）師小結(jié)：是啊，水鄉(xiāng)魚多，蝦多，橋也多。2、你們能像小作家一樣把它編成像課文一樣的小詩(shī)嗎？4人一小組，進(jìn)行討論，看看哪一組編的最美，老師獎(jiǎng)給他們。出示句式：水鄉(xiāng)什么多？_多。千_，萬(wàn)_。_，_。3、分組討論，編詩(shī)（師到

7、下面指導(dǎo)）4、交流魚多，千天魚，萬(wàn)條魚，裝滿一籮又一籮，樂(lè)的漁民樂(lè)呵呵。（師講評(píng)：打魚的人叫什么？漁民們打到魚時(shí)心情怎么樣？可以用哪個(gè)詞？那最后一句我們可以用樂(lè)的漁民橋多，千座橋，萬(wàn)座橋，座座大橋都寬闊，交通方便人人樂(lè)。（現(xiàn)在的橋都很寬闊，汽車來(lái)來(lái)往往，交通可真可以怎么說(shuō)？）蝦多，千只蝦，萬(wàn)只蝦，蝦兒一網(wǎng)又一網(wǎng)，跳來(lái)跳去美景多。師評(píng)：你們真聰明，一個(gè)個(gè)都變成了小詩(shī)人，老師真為大家感到驕傲。聰明的小詩(shī)人們，老師要給你們猜個(gè)謎語(yǔ)（出示）誰(shuí)來(lái)猜？謎底就是我們今天要學(xué)習(xí)的兩個(gè)生字（出示兩個(gè)生字）A自己想一想，你們可以用什么樣的方法來(lái)記住它？B你想記哪一個(gè)字？怎么記？C看看寫時(shí)應(yīng)該注意什么？D看老師寫一下，（邊寫邊講注意點(diǎn)）E請(qǐng)小朋友打開(kāi)本子，自己寫一下。七、作業(yè)8 / 8