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1、五年級上學(xué)期語文同步積累一單元模擬試卷時間：90分鐘 滿分：100分題號一二三總分得分一、基礎(chǔ)練習(xí)(40分)1. 按拼音寫漢字zh ku_ f chu_ p q_ z zhu_2. 形近字組詞抄_ 蚊_紗_ 紋_3. 選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填空。不是而是 如果就因為所以 既不也不只有才我_像黃鶯和百靈那樣會唱歌，_像喜鵲那樣會說好聽的話，我怎么可能得到獎?wù)履兀繛貘f_對凈化自然環(huán)境、防止疾病蔓延作出了特殊而重要的貢獻，_獲得了金獎?wù)?。榮譽_靠“爭”得來的，_腳踏實地做出來的。_默默作貢獻的人，_是最值得獎勵和受人尊敬的。4. 在橫線上填寫合適的詞語。_的文章 背得_地讀書 _地寫作5. 補充句子1.

2、 （1）一日無書，_。2. （2）_，下筆如有神。3. （3）_，善讀之可以醫(yī)愚。4. （4）讀書有三到，謂_。5. （5）一本你喜歡的書就是一位朋友，也是_。一本你喜歡的書就是_，也是_。6. 這不安分的生靈從無數(shù)谷口、山坡涌出來,山洪奔瀉似的在這原野上匯集了。(運用同樣的修辭手法造句)7. 解釋下列詞語痛哭流涕喜出望外8. 用下列詞語造句撞倒 倒映9. 請你搜集相關(guān)資料,給馬做一個資料卡,簡單介紹一下馬這種動物。10. 把肯定句改成雙重否定句街上的人真多。他是一個聽話的孩子。11. 在房兵曹胡馬一詩中,詩的前四句寫馬的_,是實寫。詩的后四句轉(zhuǎn)寫馬的_,用虛寫,由詠物轉(zhuǎn)入了抒情。尤其是“_,

3、_”這兩句詩,抒發(fā)了詩人的期望和抱負(fù)。二、閱讀理解(30分)12. 讀古詩填空。所見是_朝詩人_的作品，詩人向我們描繪了_。古詩動靜結(jié)合，活潑有趣，牧童先是_，忽然“_”，是因為他 “_”。我們還從詩中“_”一詞中可見當(dāng)時是_。13. 根據(jù)課文尋隱者不遇內(nèi)容填空例：客人問：你師傅到哪里去了？童子答：師采藥去?？腿藛枺篲童子答：只在此山中。 客人問：_童子答：云深不知處。14. 根據(jù)課文堅定的錫兵內(nèi)容填空紙船_了，錫兵向河底_去。這時候，一條大魚一口把他_進了肚里。三、寫作(30分)15. 大自然中能給我們啟發(fā)的事物有很多：成熟的稻穗低下頭，啟發(fā)我們要謙虛；一群螞蟻搬食物，啟發(fā)我們要齊心協(xié)力；滴水可以穿石，啟發(fā)我們做事應(yīng)持之以恒；青松不懼風(fēng)雪，啟發(fā)我們做人要堅毅剛強那你從哪種事物身上得到怎樣的啟發(fā)呢？請選擇一種，寫一篇作文。要求：題目自擬。字跡工整，不寫錯別字。中心要明確，內(nèi)容要具體，表達(dá)真情實感。字?jǐn)?shù)不少于400字，文中不要出現(xiàn)真實的人名和校名。2 / 2