《【教育資料】六年級語文下教案《三峽之秋》教學設計.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《【教育資料】六年級語文下教案《三峽之秋》教學設計.doc（4頁珍藏版）》請在匯文網(wǎng)上搜索。

1、【教育資料】六年級語文下教案三峽之秋教學設計長江三峽由瞿塘峽、巫峽和西陵峽組成。那里群山聳立，雄奇壯麗，好像一幅連綿不斷的畫卷，是聞名世界的風景區(qū)。本文的作者方紀對三峽的秋景的描寫更是美麗動人，讀了之后，仿佛置身其中。（1課時）二、教學要求：1、理解一天當中三峽景物的不同特點，激發(fā)學生熱愛祖國大好河山的思想感情。2、有感情地朗讀課文，體會表達的思想酌情。3、學習抓住特點描寫景物的方法三、教學重點、難點：體會一天當中三峽景物的特點。四、教學方法：自讀自悟、觀、讀、想、寫四結合。五、學生學習方法：組織學生自主學習、合作探究，討論交流。六、使用媒體：課件三峽風光或教學圖片。七、教學程序：一、檢查預習

2、，導入新課。1、學生交流利用從網(wǎng)絡上或圖書館等到地方搜集、整理的長江三峽的有關資料。2、長江，養(yǎng)育了炎黃子孫，滋潤著華夏兒女的心田。長江三峽，那里群山聳立，雄奇壯麗，就像一幅連綿不斷的畫圈。今天，讓我們走進三峽，共同領略三峽之秋的神韻。3、板書課題。二、初讀課文，質疑問難。1、提示要求：用自己喜歡的方式自由讀課文，想一想，有何收獲，遇到了什么問題。2、學生按要求自學。3、討論交流。（1）談收獲。（2）質疑問難。學生自由談，對于提問有價值的學生進行表揚，同時找出有代表性的問題。三、再讀，深入理解。1、提出要求：讀全文，選最喜歡的部分自學，在書上圈圈、劃劃、注注，想一想應該怎樣讀。2、學生按要求自

3、學。3、小組討論交流，教師巡視指導。4、全班交流。采用小先生講課法：小組代表到臺前匯報自學成果，其他學生補充，評比朗讀情況。教師適時點撥，出示課件。學生發(fā)言可抓住以下要點：（1）總寫三峽秋景，抓住了成熟的特點。通過橘樹、柚樹的葉子、果實來表現(xiàn)成熟的秋景。（2）早晨景色，突出了清新和明麗。從晨露閃亮到露水漸逝，再到一片明麗，讀者在感受變化時心情似乎也一片明朗。（3）中午的景色，表現(xiàn)了熱烈的特點。作者用比喻的手法，把長江化作一條巨蟒，咆哮奔騰、呼嘯而去，所過之處，一片金黃。（4）黃昏景色，抓住了平靜的特點。倒影林立的長江仿佛變成了一條靜靜流淌的小溪，溫柔可愛。（5）在寫夜景時，作者用兩個自然段的筆墨，描繪了一幅靜謐而神的圖畫。從入夜時的沉沉入睡到圓月高懸時的恍入夢境。漁火、燈光、光暈、汽笛，有光有聲；月光、山影，有黑有白。再加上比喻手法的運用，呈現(xiàn)出一幅大寫意的三峽夜景圖。四、朗讀比賽?？刹捎猛扑]、指導、教師參與等多種方法讓學生參與朗讀，加上及時的評價，使學生在有感情（表情）的朗讀中再次感受三峽之秋的神韻。教學小結：1、本節(jié)課開始時提出的問題，你懂了嗎？2、三峽，以它那迷人的風光吸引著無數(shù)中外來賓，而三峽工程又會給三峽帶來些什么呢？請同學們課下展開調查，并相互交流。4 / 4