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1、【教育資料】小學二年級數(shù)學教案：幾百幾十的加減法（二）1使學生掌握幾百幾十加幾十進位加和幾百幾十減幾十退位減的口算方法，并能正確進行口算2繼續(xù)培養(yǎng)學生的類推能力，提高學生的口算水平3培養(yǎng)學生做題認真的良好學習習慣教學重點和難點講清算理并使學生能正確口算幾百幾十的加減法教學過程一、復習準備1板演2090 16070 30802同時口答（1）160里面有幾個十？ （2）120里面有幾個十？（3）150里面有幾個十？ （4）180里面有幾個十？3口答6050 4080 15070 16080170800 500190 12040 180704把下面各數(shù)拆成整百和幾十的數(shù)320，360，430，270

2、，560，6505訂正板演，說出計算過程二、學習新課1出示課題師說：今天我們繼續(xù)學習幾百幾十的加減法，看看誰能發(fā)現(xiàn)和以前學的有什么不同板書課題2學習例9（1）出示：32070師問：誰知道這道題得多少？告訴大家你是怎么計算的？（32070390 想：20加上70等于90，300加90等于390）師問：老師將第2個加數(shù)換一個數(shù)，看誰知道得多少（2）出示例9 32090師問：誰來試著說一說這道題得多少，怎么算出來的？（32090140想：20加上90得110，300加上110得410）師問：這道題和上一道題有什么不一樣的地方？（上一道題二十加七十不夠一百，而這一道題二十加九十超過一百了）師問：那在計

3、算方法上一樣嗎？怎么計算？（計算方法都是一樣的，都要先把幾百幾十的數(shù)拆成幾百和幾十的數(shù)，再算幾十加幾十，最后再和整百數(shù)合起來）（3）練一練400120 300180 200150700110 600140 50013043060 27080 4309036040 50560 70650第組練一練計算后要說計算過程3學習例10（1）出示：36040師問：這道題得多少？怎么算的？（360減40得320，想：60減40得20，300加上20得320）（2）出示：36070師問：這道題得多少？怎么算的？（360減70得290，想：160減70得90，200加上90師追問：為什么先用160減70？（因為

4、60減70不夠減，所以從百位退一個百，與 60合起來，再減70）那百位上還剩幾個百？（2個百）那一個百干什么去了？（與60合在一起去減70了）指名完整說一說計算過程，自己小聲再說一說，同桌互相再說一說，最后集體說一遍（3）練一練13050 15070 1208014050 16090 1809025040 30030 2506043090 92070 340804小結(jié)師問：仔細觀察例9、例10與以前學過的幾百幾十的加減法有什么相同點，有什么不同點？師說：從前學的幾百幾十的加減法是不進位不退位的，而今天學的幾百幾十的加減法是進位的或退位的但是它們的計算方法是相同的，都要先把幾百幾十的數(shù)拆成幾百和

5、幾十的數(shù)，先用幾十加減幾十，然后再與整百的數(shù)合起來下面我們一起做些練習，看誰今天的知識學得好三、鞏固反饋1做一做66020 90040 250702填3每張卡片上兩個數(shù)的和是多少，差是多少？學生用反饋板寫得數(shù)，比一比哪個組錯題最少4比一比誰做得又對又快90060 75070 54030 8205034080 200710 670300 250200用同樣的時間，看看誰做對的題最多5根據(jù)剛才比賽的情況，找出班中做題又對又快的同學，讓他們說說怎么就能做題又對又快6同學之間互相出題，互相檢查7文字題（1）320減去60，差是多少？（2）比700多250的數(shù)是多少？（3） 410比80多多少？8應(yīng)用題田方家去年收紅棗200千克，前年比去年少收30千克前年收紅棗多少千克？兩年一共收多少千克？板書設(shè)計7 / 7