《幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)教案反思：讓熱水變冷.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)教案反思：讓熱水變冷.doc（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、教學(xué)資料參考范本幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)教案反思：讓熱水變冷 撰寫人：_ 部 門：_ 時(shí) 間：_【活動(dòng)目標(biāo)】1、探索讓熱水快點(diǎn)變冷的多種方法。2、體驗(yàn)參與實(shí)驗(yàn)操作活動(dòng)的樂(lè)趣。3、樂(lè)意在活動(dòng)中提出自己的設(shè)想，并通過(guò)實(shí)驗(yàn)加以驗(yàn)證?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】塑料杯、玻璃杯、擦手干毛巾、冰塊、水盆(中間加水)、調(diào)羹、扇子、空杯子、記錄表等。【活動(dòng)過(guò)程】一、提出問(wèn)題，引出幼兒思考。1、小朋友看，鮑老師這兒有一杯水，請(qǐng)你猜猜這杯是冷水還是熱水?2、你是怎么猜出來(lái)的?請(qǐng)一名幼兒上來(lái)摸摸杯子，感覺(jué)怎么樣?3、如果我把這杯熱水一直放在這兒，結(jié)果會(huì)怎樣呢?二、設(shè)計(jì)讓熱水快點(diǎn)變冷的方案。1、可是，現(xiàn)在鮑老師口渴了，好想喝水啊!但是這杯

2、水又太熱，你有什么好辦法來(lái)幫幫我，使這杯熱水快點(diǎn)變冷嗎?小朋友來(lái)動(dòng)動(dòng)腦筋。2、幼兒討論回答。三、幼兒操作實(shí)驗(yàn)。1、我不想用你們的方法，我就讓這杯熱水自己冷，小朋友就按你們剛剛想的方法來(lái)做實(shí)驗(yàn)。鮑老師和小朋友來(lái)比比，誰(shuí)的本領(lǐng)大，誰(shuí)的熱水溫度降得最低，好不好?2、引導(dǎo)幼兒分工實(shí)驗(yàn)。3、幼兒實(shí)驗(yàn)，教師巡( )回指導(dǎo)。4、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)說(shuō)說(shuō)自己用的是什么方法。四、交流討論。1、我們現(xiàn)在來(lái)做小小觀察記錄員，用溫度計(jì)記錄你的水溫。2、為什么我的這杯熱水溫度下降慢，而你們的熱水溫度就下降速度快呢?五、教師小結(jié)。生活中有許多讓熱水快點(diǎn)變冷的方法，比如我們“用扇子扇”、“用嘴吹”、“用調(diào)羹攪拌”、“用空杯子相互

3、調(diào)換”等方法，是將熱水的熱量慢慢傳遞到空氣中，降溫比較慢。比如我們“添加冰塊”、“添加冷水”、“放在冷水里浸泡”等方法，是將熱水的熱量傳遞到冰塊和冷水中，使熱水溫度降低，達(dá)到降溫作用。【活動(dòng)反思】本次活動(dòng)以“老師口渴了倒了一大杯熱水，可水太燙喝不了，請(qǐng)小朋友想辦法讓這杯熱水快快變冷”這話引起了小朋友們的興趣。于是，“讓熱水快點(diǎn)變冷”的活動(dòng)展開了，圍繞著“有什么辦法讓熱水變冷”，我讓孩子們充分猜想、討論，然后發(fā)表自己的想法，孩子們的辦法可多了，“把熱水放在空調(diào)下吹”、“用扇子扇風(fēng)”、“往杯子里加冷水”、“把熱水放在冰箱里”等等。這么多的方法使熱水變冷，我請(qǐng)幼兒進(jìn)行了小小實(shí)驗(yàn)，分成幾個(gè)小組，選擇老師提供的材料，用不同的方法實(shí)驗(yàn)。孩子們的參與性、積極性很高，動(dòng)手操作能力也得到進(jìn)一步發(fā)展和提高。在活動(dòng)中應(yīng)多讓幾位幼兒上來(lái)說(shuō)說(shuō)自己用的是什么方法，使熱水變冷的。另外，應(yīng)該多準(zhǔn)備一些溫度計(jì)，讓幼兒自己來(lái)測(cè)量水溫。4 / 4