【教育資料】五年級(jí)數(shù)學(xué)教案《小數(shù)乘以整數(shù)-》.doc
《【教育資料】五年級(jí)數(shù)學(xué)教案《小數(shù)乘以整數(shù)-》.doc》由會(huì)員分享,可在線(xiàn)閱讀,更多相關(guān)《【教育資料】五年級(jí)數(shù)學(xué)教案《小數(shù)乘以整數(shù)-》.doc(7頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。
1、【教育資料】五年級(jí)數(shù)學(xué)教案小數(shù)乘以整數(shù) 1、使學(xué)生在理解小數(shù)乘以整數(shù)的意義的基礎(chǔ)上掌握小數(shù)乘以整數(shù)的意義和小數(shù)乘以整數(shù)的計(jì)算方法。、培養(yǎng)學(xué)生的遷移類(lèi)推能力。、引導(dǎo)學(xué)生探索知識(shí)間的練習(xí),滲透轉(zhuǎn)化思想。教學(xué)重點(diǎn):小數(shù)乘以整數(shù)的意義。教學(xué)難點(diǎn):確定小數(shù)乘以整數(shù)的積的小數(shù)點(diǎn)位置的方法。教學(xué)用具:放大的復(fù)習(xí)題表格一張(投影)。教學(xué)過(guò)程:一、激發(fā):1、填表。(投影出示)因數(shù)15150150015000因 數(shù)5555積填得數(shù)后,引導(dǎo)學(xué)生觀察:(1)先從左往右觀察因數(shù)、積的變化規(guī)律。(2)再?gòu)挠彝笥^察因數(shù)、積的變化規(guī)律。引導(dǎo)學(xué)生概括:一個(gè)因數(shù)不變,另一個(gè)因數(shù)(或)10倍、100倍、1000倍.積也(或10倍
2、、100倍、1000倍.2、口答:155表示什么?整數(shù)乘法的意義是什么?3、引新:上學(xué)期我們學(xué)習(xí)了整數(shù)乘法的意義和積的變化規(guī)律,小數(shù)乘法是不是也有這樣的規(guī)律呢?想通過(guò)自己的努力掌握這部分知識(shí)嗎?今天我們就來(lái)研究有關(guān)小數(shù)乘法的知識(shí),首先小數(shù)乘以整數(shù)。(板書(shū)課題:小數(shù)乘以整數(shù))二、嘗試:1、小數(shù)乘以整數(shù)的意義。出示例1:花布每米6.5元,買(mǎi)5米要用多少元?引導(dǎo)學(xué)生思考:可以怎樣列式計(jì)算?(讓學(xué)生討論,只列算式不計(jì)算,并板書(shū)學(xué)生的討論結(jié)果。)用加法計(jì)算:6.5+6.5+6.5+6.5+6.5用乘法計(jì)算:6.556.55表示什么?(5個(gè)6.5或6.5的5倍是多少)小數(shù)乘以整數(shù)與整數(shù)乘法的意義相同嗎?是
- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
10 積分
下載 | 加入VIP,下載共享資源 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁(yè)顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開(kāi)word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國(guó)旗、國(guó)徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 教育資料 小數(shù)乘以整數(shù)- 教育 資料 年級(jí) 數(shù)學(xué)教案 小數(shù) 乘以 整數(shù)
鏈接地址:http://zhizhaikeji.com/p-21856438.html