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1、每一次低谷都蘊含著最強的向上力量，每次的痛哭都會洗刷埋藏最深的陰霾。每件你所經(jīng)歷的壞事，都將最終影響你走上良好發(fā)展的坦途。挫折是最好的、最殘酷的生存訓練，關鍵是你有沒有發(fā)現(xiàn)它的價值，借它之勢成就自己。每一次低谷都蘊含著最強的向上力量，每次的痛哭都會洗刷埋藏最深的陰霾。每件你所經(jīng)歷的壞事，都將最終影響你走上良好發(fā)展的坦途。挫折是最好的、最殘酷的生存訓練，關鍵是你有沒有發(fā)現(xiàn)它的價值，借它之勢成就自己。你有沒有發(fā)現(xiàn)它的價值，借它之勢成就自己。好幾個環(huán)節(jié)最新小班數(shù)學教案認識1和許多活動目標：1、在游戲活動中，通過視覺、聽覺、觸摸覺等感知1和許多；了解1和許多的關系，知道“許多”可以分成一個一個，一個一

2、個合起來是許多。2、鼓勵幼兒積極參與游戲活動，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學活動的興趣?；顒訙蕚洌涸S多紅蘿卜，一個白蘿卜，兔子玩具一個，黑板上布置一個房子，門里面有許多小兔圖片，橘子若干活動過程：一、直接導入活動，引起幼兒興趣。1、師：今天我們教室里有誰來了啊？（幼：爸爸媽媽，爺爺奶奶）有多少爸爸媽媽？（幼：有許多爸爸媽媽，爺爺奶奶）2、出示玩具小兔，引起幼兒興趣師：“嗚嗚嗚我也要到小二班來”咦！是誰哭了啊？誰來了？（師出示玩具小兔）有幾只兔媽媽?。ㄓ祝?只兔媽媽）二、創(chuàng)設情景，用聽覺、視覺及動作感知“1”和“許多”1、初步感知“1”和“許多”師：今天兔媽媽要與小朋友做游戲。我們來看看，這里有誰？”（師指著黑

3、板上的房子，把門打開，引導幼兒觀察）師：有誰？（有小兔）有幾只小兔？（有許多小兔）它們都一樣嗎？（不一樣，有1只小黑兔，有許多小白兔。）2、指導幼兒親自參加分和操作活動，掌握“1”和“許多”之間的關系。（許多個物體可以分成一個一個的物體，一個一個的物體合起來成為許多個物體。）三、師：小兔肚子餓了，兔媽媽要去拔蘿卜了。（師把黑板上的“門”關好，請小兔在家里別開門。）1、觀察蘿卜，尋找1和許多教師指著菜園問：“這里有多少蘿卜？”（許多蘿卜）“這些蘿卜都一樣嗎？”（有一個白蘿卜，有許多紅蘿卜）2、拔蘿卜幼兒幫小兔每人去拔1個蘿卜，“你拔了幾個蘿卜”（我拔了一個蘿卜）提問：現(xiàn)在菜園里還有蘿卜嗎？（一個

4、也沒有了）教師小結(jié)：菜園里有許多蘿卜，每人拔一個，菜園里一個蘿卜都沒有了，許多蘿卜分成了1個、1個、1個3、送蘿卜幼兒唱歌請黑板上的兔子開門，并告訴兔子“我給你送蘿卜來了，我送你一個蘿卜?！庇變喊?個1個蘿卜都送到小兔家里去。提問：現(xiàn)在筐子里有多少蘿卜？（有許多蘿卜）師小結(jié)：小朋友把1個1個蘿卜送來，小兔有許多蘿卜了。1個、1個合起來就是許多。四、小兔請客，再次熟悉“1”和“許多”之間的關系1、分橘子小兔：“謝謝小朋友把一個一個蘿卜送來，使我有了許多蘿卜。我要請你們吃橘子。這里有多少橘子??？”（有許多橘子）現(xiàn)在老師來分，大家閉上眼睛，仔細摸摸手上有幾只橘子，然后告訴你的好朋友“我有1只橘子?！?、吃橘子和同伴、爸爸媽媽一起分享橘子結(jié)束本次活動。2 / 2