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1、 小班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識“1”和“許多”1、小班數(shù)學(xué)教案熟悉“1”和“很多” 小班數(shù)學(xué)：熟悉“1”和“很多” 目的： 1、引導(dǎo)幼兒嘗試運用多種感官熟悉“1”和“很多”。 2、熟悉“1”和“很多”，知道“1”和“很多”的關(guān)系。 3、培育幼兒觀看、分析和口語表達(dá)力量。 預(yù)備： 創(chuàng)設(shè)嬉戲?qū)m情景(停車場、紅燈籠、供應(yīng)數(shù)量是“1”和“很多”的物體)小兔胸飾每人一個，鼓一面。 過程： 一、談話引起幼兒興趣 師：“今日天氣真正好，兔媽媽帶著兔寶寶到嬉戲?qū)m去玩一玩，看一看。我們開著汽車動身吧!” 二、熟悉“1”和“很多” 1、發(fā)門票 “嬉戲?qū)m到了，可嬉戲?qū)m不能任憑進(jìn)去，要有門票才能進(jìn)去。”師問：“你們有門票嗎?”(

2、沒有)“那媽媽有票嗎?”(有)“有多少?”(很多反復(fù)說三遍) 提出要求：現(xiàn)在媽媽把票發(fā)給寶寶，你們要告知媽媽你拿到了幾張票?票發(fā)完后問：“媽媽手中有票嗎?有幾張?還有的票呢? 小結(jié)：很多的票可以分成一張一張的票，也就是很多可以分成一個一個。 2、進(jìn)嬉戲?qū)m 提出要求：進(jìn)嬉戲?qū)m時不擁擠，請寶寶們把票交給嬉戲?qū)m的教師后才能進(jìn)去(待幼兒全進(jìn)去)。師問：“寶寶們，你們的票呢?”(全都交給嬉戲?qū)m的教師了)有多少呢?(很多) 小結(jié)：一張一張的票收起來放在一起就變成了很多張票，也就是一個一個合起來就是很多。 (1) 觀看停車場 師問：“停車場里有什么?(一輛大汽車，很多輛小汽車) (2)觀看燈籠 你們看，嬉戲

3、宮上面掛著什么?他們一樣大嗎?有幾個大的?有幾個小的? 三、區(qū)分“1”和“很多” 1、請小朋友找找看嬉戲?qū)m里什么東西只有一個，什么東西有很多? 四、嬉戲：兔媽媽和小兔子 師：媽媽要看哪只小兔子最能干，看看媽媽跳幾下?再聽一聽媽媽敲幾下鼓? 現(xiàn)在媽媽要看看那只小白兔聽的清做的對，媽媽敲一下鼓寶寶就挑一下;媽媽敲很多下寶寶就要跳很多下。(幼兒反復(fù)練習(xí))接著媽媽說：“你們看，菜地里有多少個蘿卜?(很多個)現(xiàn)在請寶寶每人拔一個蘿卜”(強(qiáng)調(diào)每人拔一個)。問：“你們手上有幾個蘿卜?”(1個)師：“請兔寶寶把蘿卜放進(jìn)籃子里?！?待蘿卜全放進(jìn)籃子)問：“籃子里有多少蘿卜?”(很多個) 小結(jié)：很多蘿卜可以分成一

4、個一個的蘿卜，一個一個的蘿卜放在一起又成了很多很多的蘿卜。 五、活動完畢 師：今日我們在嬉戲?qū)m里玩了嬉戲，還學(xué)了本事，知道一個一個合起來就成了很多，很多個可以分成一個一個。寶寶們都很能干，現(xiàn)在我們抬著大蘿卜開著汽車回家吧。 2、小班數(shù)學(xué)活動熟悉“1“和“很多”教案反思 活動目標(biāo)： 1、引導(dǎo)幼兒嘗試運用多種感官熟悉“1”和“很多”。 2、熟悉“1”和“很多”，知道“1”和“很多”的關(guān)系。 3、培育幼兒觀看、分析和口語表達(dá)力量。 4、引導(dǎo)幼兒樂觀與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。 5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。 活動預(yù)備： 創(chuàng)設(shè)嬉戲?qū)m情景(停車場、紅燈籠、供應(yīng)數(shù)量是“1”和“很多”的物體)小兔胸飾每人一個

5、，鼓一面。 活動過程： 一、談話引起幼兒興趣 師：“今日天氣真正好，兔媽媽帶著兔寶寶到嬉戲?qū)m去玩一玩，看一看。我們開著汽車動身吧!” 二、熟悉“1”和“很多” 1、發(fā)門票 “嬉戲?qū)m到了，可嬉戲?qū)m不能任憑進(jìn)去，要有門票才能進(jìn)去?！睅焼枺骸澳銈冇虚T票嗎?”(沒有)“那媽媽有票嗎?”(有)“有多少?”(很多反復(fù)說三遍) 提出要求：現(xiàn)在媽媽把票發(fā)給寶寶，你們要告知媽媽你拿到了幾張票?票發(fā)完后問：“媽媽手中有票嗎?有幾張?還有的票呢? 小結(jié)：很多的票可以分成一張一張的票，也就是很多可以分成一個一個。 2、進(jìn)嬉戲?qū)m 提出要求：進(jìn)嬉戲?qū)m時不擁擠，請寶寶們把票交給嬉戲?qū)m的教師后才能進(jìn)去(待幼兒全進(jìn)去)。師問：

6、“寶寶們，你們的票呢?”(全都交給嬉戲?qū)m的教師了)有多少呢?(很多) 小結(jié)：一張一張的票收起來放在一起就變成了很多張票，也就是一個一個合起來就是很多。 (1)觀看停車場 師問：“停車場里有什么?(一輛大汽車，很多輛小汽車) (2)觀看燈籠 你們看，嬉戲?qū)m上面掛著什么?他們一樣大嗎?有幾個大的?有幾個小的? 三、區(qū)分“1”和“很多” 1、請小朋友找找看嬉戲?qū)m里什么東西只有一個，什么東西有很多? 四、嬉戲：兔媽媽和小兔子 師：媽媽要看哪只小兔子最能干，看看媽媽跳幾下?再聽一聽媽媽敲幾下鼓? 現(xiàn)在媽媽要看看那只小白兔聽的清做的對，媽媽敲一下鼓寶寶就挑一下;媽媽敲很多下寶寶就要跳很多下。(幼兒反復(fù)練習(xí)

7、)接著媽媽說：“你們看，菜地里有多少個蘿卜?(很多個)現(xiàn)在請寶寶每人拔一個蘿卜”(強(qiáng)調(diào)每人拔一個)。問：“你們手上有幾個蘿卜?”(1個)師：“請兔寶寶把蘿卜放進(jìn)籃子里?！?待蘿卜全放進(jìn)籃子)問：“籃子里有多少蘿卜?”(很多個) 小結(jié)：很多蘿卜可以分成一個一個的蘿卜，一個一個的蘿卜放在一起又成了很多很多的蘿卜。 五、活動完畢 師：今日我們在嬉戲?qū)m里玩了嬉戲，還學(xué)了本事，知道一個一個合起來就成了很多，很多個可以分成一個一個。寶寶們都很能干，現(xiàn)在我們抬著大蘿卜開著汽車回家吧。 活動反思： 熟悉“1”和“很多”是幼兒熟悉數(shù)活動的開頭，比擬適合于3歲左右的孩子。依據(jù)他們年齡小、好玩、好嬉戲、有意留意時間

8、短的身心特點，我設(shè)計了認(rèn)知活動“1”和“很多”。只學(xué)習(xí)“1”和“很多”相對低年齡段孩子而言較抽象和枯燥。但伴隨著嬉戲活動，就會讓幼兒在玩中學(xué)，在學(xué)中玩.既可以滿意幼兒嬉戲和好動的需要，又能很好地完成數(shù)學(xué)訓(xùn)練目標(biāo)。依據(jù)這一指導(dǎo)思想，我選擇了小班幼兒學(xué)習(xí)區(qū)分“1”和“很多”的教材，通過嬉戲教學(xué)法、情景設(shè)置等手段開展了此次活動。在活動中始終圍繞目標(biāo)開展活動，幫忙幼兒初步理解“l(fā)”和“很多”之間的關(guān)系。 3、小班數(shù)學(xué)教案：熟悉“1”和“很多” 小班數(shù)學(xué)：熟悉“1”和“很多” 目的： 1、引導(dǎo)幼兒嘗試運用多種感官熟悉“1”和“很多”。 2、熟悉“1”和“很多”，知道“1”和“很多”的關(guān)系。 3、培育幼兒

9、觀看、分析和口語表達(dá)力量。 預(yù)備： 創(chuàng)設(shè)嬉戲?qū)m情景(停車場、紅燈籠、供應(yīng)數(shù)量是“1”和“很多”的物體)小兔胸飾每人一個，鼓一面。 過程： 一、談話引起幼兒興趣 師：“今日天氣真正好，兔媽媽帶著兔寶寶到嬉戲?qū)m去玩一玩，看一看。我們開著汽車動身吧!” 二、熟悉“1”和“很多” 1、發(fā)門票 “嬉戲?qū)m到了，可嬉戲?qū)m不能任憑進(jìn)去，要有門票才能進(jìn)去。”師問：“你們有門票嗎?”(沒有)“那媽媽有票嗎?”(有)“有多少?”(很多反復(fù)說三遍) 提出要求：現(xiàn)在媽媽把票發(fā)給寶寶，你們要告知媽媽你拿到了幾張票?票發(fā)完后問：“媽媽手中有票嗎?有幾張?還有的票呢? 小結(jié)：很多的票可以分成一張一張的票，也就是很多可以分成一

10、個一個。 2、進(jìn)嬉戲?qū)m 提出要求：進(jìn)嬉戲?qū)m時不擁擠，請寶寶們把票交給嬉戲?qū)m的教師后才能進(jìn)去(待幼兒全進(jìn)去)。師問：“寶寶們，你們的票呢?”(全都交給嬉戲?qū)m的教師了)有多少呢?(很多) 小結(jié)：一張一張的票收起來放在一起就變成了很多張票，也就是一個一個合起來就是很多。 (1) 觀看停車場 師問：“停車場里有什么?(一輛大汽車，很多輛小汽車) (2)觀看燈籠 你們看，嬉戲?qū)m上面掛著什么?他們一樣大嗎?有幾個大的?有幾個小的? 三、區(qū)分“1”和“很多” 1、請小朋友找找看嬉戲?qū)m里什么東西只有一個，什么東西有很多? 四、嬉戲：兔媽媽和小兔子 師：媽媽要看哪只小兔子最能干，看看媽媽跳幾下?再聽一聽媽媽敲幾

11、下鼓? 現(xiàn)在媽媽要看看那只小白兔聽的清做的對，媽媽敲一下鼓寶寶就挑一下;媽媽敲很多下寶寶就要跳很多下。(幼兒反復(fù)練習(xí))接著媽媽說：“你們看，菜地里有多少個蘿卜?(很多個)現(xiàn)在請寶寶每人拔一個蘿卜”(強(qiáng)調(diào)每人拔一個)。問：“你們手上有幾個蘿卜?”(1個)師：“請兔寶寶把蘿卜放進(jìn)籃子里?！?待蘿卜全放進(jìn)籃子)問：“籃子里有多少蘿卜?”(很多個) 小結(jié)：很多蘿卜可以分成一個一個的蘿卜，一個一個的蘿卜放在一起又成了很多很多的蘿卜。 五、活動完畢 師：今日我們在嬉戲?qū)m里玩了嬉戲，還學(xué)了本事，知道一個一個合起來就成了很多，很多個可以分成一個一個。寶寶們都很能干，現(xiàn)在我們抬著大蘿卜開著汽車回家吧。 4、小班

12、數(shù)學(xué)“1”和“很多”教案反思 一、活動目標(biāo)： 1、通過活動，讓幼兒感知“1”和“很多”，并初步區(qū)分“1”和“很多”兩個不同的量。 2、培育幼兒對數(shù)活動的興趣，并學(xué)習(xí)用語言來進(jìn)展表達(dá)。 二、重點和難點： 重點：通過操作嬉戲活動，讓幼兒感知“1”和“很多”。 難點：初步學(xué)習(xí)區(qū)分“1”和“很多”兩個不同的量。 三、材料及環(huán)境設(shè)計： 小雞人手一只，套蛋人手一只(紅、黃、綠三種顏色) 四、設(shè)計思路： 依據(jù)小班幼兒學(xué)習(xí)數(shù)的特點來看。孩子學(xué)數(shù)比擬形象、直觀。因此，設(shè)計了這一教學(xué)活動。讓幼兒通過教師所供應(yīng)的特定的材料來感知“1”和“很多”這兩個不同的量，使幼兒在開心的氣氛中感知數(shù)概念。 五、流程設(shè)計： 提出問

13、題嘗試活動反應(yīng)爭論提高嘗試 教學(xué)手段：師講個別嬉戲師生爭論集體嬉戲 (一)、提出問題嘗試活動： 師：“嘰嘰嘰，誰來了?”(小雞來了)。 出示小雞：師：有多少小雞?(很多小雞)想不想和小雞做嬉戲?(想)每個小朋友和一只小雞做嬉戲。 (二)、提出問題嘗試活動反應(yīng)爭論： 師：咯咯咯，誰來了?(雞媽媽)雞媽媽要讓雞寶寶回來(幼兒送小雞回家，放進(jìn)筐里) 剛剛家里沒有小雞，現(xiàn)在怎么了?(很多小雞) 師：雞媽媽要和我們來玩一個小母雞生蛋的嬉戲，我們一起來看看有一些什么樣的蛋蛋?(有紅蛋蛋、綠蛋蛋、黃蛋蛋、我們的蛋是彩色的蛋蛋)。 交代嬉戲規(guī)章：挑一個你喜愛的蛋蛋，只拿一個，一邊拿一邊說：“我拿了一個什么顏色的蛋蛋?” sp;師：(請每位幼兒拿一個蛋蛋)我這里有幾個蛋?(很多)。原來我有很多蛋蛋，現(xiàn)在我把它分給小朋友。你一個、我一個。 請幼兒各自說說拿了一個什么顏色的蛋? (三)、提高嘗試： 1、師：現(xiàn)在我們要到草地上去生蛋，一邊生蛋一邊說：“小母雞，真能干，生下一個大蛋蛋，生好了蛋蛋回家了?！?幼兒嬉戲) 師：剛剛草地上沒有蛋，現(xiàn)在怎么拉?(很多蛋蛋) 師：你生一個，我生一個，變成了很多蛋蛋。 2、師：蛋蛋放在地上我不放心，我們來幫雞媽媽把蛋拉回家，一邊撿一邊說：“我撿了一個什么顏色的蛋?” (四)、講評： 1、剛