《【教育資料】五年級數(shù)學(xué)教案《小數(shù)乘整數(shù)》2.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《【教育資料】五年級數(shù)學(xué)教案《小數(shù)乘整數(shù)》2.doc（4頁珍藏版）》請?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、【教育資料】五年級數(shù)學(xué)教案小數(shù)乘整數(shù)2（1）理解小數(shù)乘以整數(shù)的意義，掌握小數(shù)乘以整數(shù)的計算法則，正確地進(jìn)行計算。（2）通過運(yùn)用遷移的方法學(xué)會新知識，培養(yǎng)類推的能力。（3）培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、善于思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣，滲透轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想。重點(diǎn)：（1）理解小數(shù)乘以整數(shù)的意義和計算法則。（2）熟練掌握小數(shù)乘以整數(shù)的計算方法，能夠正確地進(jìn)行計算。難點(diǎn)：理解計算法則的算理。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)輔墊1讀題列式，并說一說各算式所表示的意義4個13是多少？18個20是多少？（概括：整數(shù)乘法表示求幾個相同加數(shù)的和的簡便運(yùn)算。）2出示課件1提問：通過剛才的計算和比較，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？（用一句話表示）二、設(shè)疑引喻出示課件2

2、板書課題小數(shù)乘以整數(shù)三、指導(dǎo)探索1出示圖片12組織討論：（1）用加法怎樣列式？用乘法怎樣列式？（2）6.55表示的意義是什么？（3）你覺得哪個算式比較簡便？（4）小數(shù)乘以整數(shù)的意義與整數(shù)乘法的意義有什么聯(lián)系？3提問：小數(shù)乘以整數(shù)該怎樣計算呢？（如果學(xué)生有困難，教師可提示：能不能把小數(shù)乘法轉(zhuǎn)化成整數(shù)乘法呢？能不能用前面復(fù)習(xí)中得到的規(guī)律來解決呢？）組織學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)：互相交流做法，交流這樣做的依據(jù)。4出示課件3提示：為什么要把325縮小10倍呢？5請學(xué)生看書學(xué)習(xí)今天的內(nèi)容第1頁，覺得重要的地方畫下來。四、質(zhì)疑小結(jié)1今天我們都學(xué)會了哪些知識？請同學(xué)概括一下。（培養(yǎng)學(xué)生概括能力和語言表達(dá)能力）2提問：計算6.55時先算655，為什么算出的結(jié)果325還要縮小10倍呢？3你對今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容還有什么問題？（教師和學(xué)生共同答疑）五、反饋調(diào)節(jié)1完成P4第1題注意學(xué)生敘述意義時的不同說法2完成第1頁做一做。集體訂正。鼓勵學(xué)生能勇敢地說一說自己錯在哪兒？教師注意行間巡視，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題及時調(diào)節(jié)。3完成第4頁第2題。集體訂正。提問：觀察上面的習(xí)題積的小數(shù)位數(shù)與被乘數(shù)的小數(shù)位數(shù)有什么關(guān)系？4P4第4題：由學(xué)生獨(dú)立完成后集體訂正。5根據(jù)14923=3427填結(jié)果。14.923=（）1.4923=（）1490.23=（）1492.3=（）（）（）=3.427教學(xué)設(shè)計示例4 / 4