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1、【教育資料】五年級數(shù)學教案：“小數(shù)乘整數(shù)”教學預案【教學目標】1經(jīng)歷將小數(shù)乘整數(shù)轉(zhuǎn)化為整數(shù)乘整數(shù)的過程，體會轉(zhuǎn)化的方法。2理解小數(shù)乘整數(shù)的算理，掌握小數(shù)乘整數(shù)的一般方法，會正確地進行筆算。3感受小數(shù)乘法在生活中的廣泛應(yīng)用?！窘虒W重點】理解小數(shù)乘整數(shù)的算理，掌握算法?！窘虒W難點】感悟到小數(shù)乘整數(shù)可以轉(zhuǎn)化成整數(shù)乘整數(shù)，探索并運用因數(shù)是幾位小數(shù)，積就要點出幾位小數(shù)的規(guī)律?！窘虒W設(shè)想】數(shù)學課程標準要求數(shù)與代數(shù)的教學更加關(guān)注知識的形成過程，關(guān)注學生探究和運用數(shù)學能力的發(fā)展，從而改變計算煩瑣乏味的狀況。基于這樣的新課程理念，在設(shè)計小數(shù)乘整數(shù)的一課中，努力營造一種認知、生活、情感等協(xié)調(diào)互動、共同融合的，多層

2、次、立體型的大課堂，從而使學生從中吸取一種理性精神，積淀一種數(shù)學文化。具體策略如下：1、讓計算成為解決問題的需要。將計算與解決實際問題相結(jié)合這是課改的亮點之一。讓在學生解決問題的過程中進行計算，才能使他們感受到計算的需要，體會到數(shù)學的價值，從而更積極地投入到計算的學習中去。教學伊始，創(chuàng)設(shè)了學生喜歡的買風箏的情景，得出82，3.53，5.64等算式，從而通過比較引出小數(shù)乘整數(shù)計算問題，激起學生自主計算的興趣；在應(yīng)用部分又創(chuàng)設(shè)了旗魚3秒鐘游的路程和西瓜6千克要多少元等問題情景，讓學生感受到生活中許多問題的解決離不開小數(shù)乘整數(shù)。2、讓已有經(jīng)驗成為突破難點的載體。在教學時，充分利用學生熟悉的元、角之間

3、的進率，將小數(shù)乘整數(shù)轉(zhuǎn)化乘整數(shù)乘整數(shù)，初步理解算理感受算法，感受轉(zhuǎn)化策略；然后脫離具體的元、角依托，將小數(shù)乘整數(shù)數(shù)學化，利用學生已有的小數(shù)點的移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，引導學生歸納出積的小數(shù)點定位的方法，從而有效構(gòu)建起小數(shù)乘整數(shù)的計算方法。3、讓思維拓展成為計算教學的目標。計算教學的目標如果仍然停留在完成雙基的層面上的話，那是遠遠不夠的，計算教學應(yīng)該關(guān)注學生思維的發(fā)展。其一，通過尋求因數(shù)是幾位小數(shù)，積就要點出幾位小數(shù)的規(guī)律，讓學生通過觀察、比較、驗證，經(jīng)歷規(guī)律得出的具體過程，培養(yǎng)學生的概括能力；其二，在學習小數(shù)乘整數(shù)的過程中，體會轉(zhuǎn)化的思想方法；其三，通過教學，使學生感受到豎式是小數(shù)乘整數(shù)的

4、基本方法，同時滲透在解決實際問題時要根據(jù)不同的題目、不同的需要選擇不同的算法?！窘虒W過程】一、引入1、風箏店里放著哪些風箏，一起來看看。從圖中你了解到了哪些信息？2、出示銷售的數(shù)量。3、如果要知道每一種風箏賣出的價錢是多少元，該怎么列式？4、觀察這三個算式，哪個算式我們已經(jīng)學過了？那剩下的這兩個算式能不能給它們?nèi)€名字？（揭示課題，齊讀課題）二、展開（一）依托元、角之間的關(guān)系理解算理、體驗算法1、分層嘗試：3.53（板書），能做嗎？你覺得自己能做的同學可以先獨立做！暫時有困難的同學可以和老師一起進行研究。2、反饋交流：請板演的同學依次來介紹自己的思路。3、回顧體驗：剛才我們是怎么來解決3.53

5、的？4、嘗試練習：算一算企鵝風箏的總價是多少元。（1）練習：學生獨立完成，指名板演，。（2）交流：請板演的同學說說你的想法。同桌檢查豎式，并交流思路。（3）感悟：小數(shù)乘小數(shù)可以怎么算？（二）探索積的小數(shù)點定位1、獨立計算：7.350.7352、反饋交流：說出你的計算過程。3、比較體驗：相同點是什么？不同點是什么？得出：因數(shù)是幾位小數(shù)，積要點出幾位小數(shù)。4、驗證規(guī)律：這個規(guī)律是不是具有普遍性？我們一起來進行驗證。先說說下面各題的積要點出幾位小數(shù)，再用計算器驗證。4.7612=2.853=2.300223=1040.025=三、鞏固豎式計算：12.472.0541.223（1）獨立完成。（2）反饋校對。（3）自我反思：通過練習，你覺得小數(shù)乘整數(shù)計算的過程中要注意什么？四、小結(jié)1、回顧：今天這節(jié)課學習什么？小數(shù)乘整數(shù)可以怎么算？注意什么問題？2、過渡：下面，我們將運用所學知識，解決數(shù)學問題。五、應(yīng)用解決問題（1）世界上游泳速度最快的動物-旗魚，每秒鐘游泳的速度達29.48米，3秒鐘能游多少米？能游90米嗎？為什么？（2）西瓜每千克4.25元，買6千克多少元？20元夠嗎？30元呢？師：如果要知道準確答案，該怎么辦？6 / 6