《【教育資料】蘇教版三年級數(shù)學(xué)：千克和克1.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《【教育資料】蘇教版三年級數(shù)學(xué)：千克和克1.doc（7頁珍藏版）》請在匯文網(wǎng)上搜索。

1、【教育資料】蘇教版三年級數(shù)學(xué)：千克和克1本單元結(jié)合生活情境認識千克和克。先教學(xué)千克的認識，再教學(xué)克的認識，然后安排了一個練習(xí)，鞏固對千克和克的認識。最后，還安排了一次實踐活動稱一稱。教材的編排為在實際操作中建立千克和克的質(zhì)量觀念，通過讓學(xué)生稱出1千克紅棗，看一看有多少；稱出1千克大米，拎一拎感受有多重；稱出1千克雞蛋，數(shù)一數(shù)有多少個等活動，具體地建立1千克的觀念。在引出單位克后，讓學(xué)生通過用天平稱出10克黃豆，數(shù)一數(shù)大約有幾十粒；掂1克重的2分硬幣感受1克很輕等活動，建立1克的觀念。學(xué)情分析學(xué)生能在具體生活情境中，感受并認識質(zhì)量單位千克和克，初步建立千克和克的質(zhì)量觀念。能學(xué)生通過動手實踐，了解

2、用秤稱物體質(zhì)量的方法，能夠根據(jù)物體實際情況選擇合適的質(zhì)量單位進行表達和交流；了解千克和克之間的進率，會進行簡單的換算；會進行簡單的估測，逐步提高估測能力。學(xué)生能在實踐活動中，體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣；學(xué)會與他人合作交流，獲得積極的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情感。教學(xué)課時5課時1、千克的認識教材簡析：教材從實際情境中引出物體輕重的概念，再認識各式各樣的秤，接著引出計量單位千克，讓學(xué)生體會到千克的建立是日常生活中計量物體輕重的需要。然后通過觀察秤面和相關(guān)的物品，認識1千克，再讓學(xué)生試著稱1千克的大米、雞蛋，拎一拎、數(shù)一數(shù)，豐富對1千克的感知，使他們真正感受到1千克有多重。教學(xué)內(nèi)容：P2932教學(xué)

3、目標：1、 在具體生活情境中了解用秤物體質(zhì)量的方法，通過看一看、稱一稱、拎一拎、數(shù)一數(shù)、說一說等活動，感受并認識質(zhì)量單位千克，初步建立千克的質(zhì)量觀念。2、 在實踐活動中，體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，學(xué)會與他人合作交流，從而獲得積極的情感體驗。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課談話：今天老師給大家?guī)砹藘蓸邮称罚ǔ鍪久蹢?、膨化食品），他們在爭吵到底誰比較重，你能想個辦法幫它們解決這個問題嗎？討論，得出結(jié)論：掂一掂、稱一稱、看一看二、操作體驗，認識千克1、學(xué)生嘗試稱一稱蜜棗的重量談話：通過掂一掂，我們發(fā)現(xiàn)蜜棗比較重，但它到底有多重呢？我們一起來稱一稱吧。學(xué)生活動，交流稱的結(jié)果并說出自己是怎樣看出重量來

4、的。談話：秤面上的指針指著1，到底1表示什么呢？我們一起來研究一下這臺秤吧。2、認識秤面，認識千克學(xué)生觀察秤面，說說在秤面上看到了什么？（kg和數(shù)字刻度）問：你知道kg表示什么么？講述：kg是千克的符號，稱一般物體的重量時，通常用千克做單位，千克又叫公斤，如果用秤稱物體的重量時，秤面上的指針指著1，就表示這個物體重1千克，那么如果秤面上指針指著2呢是多重呢？你能看出這臺秤最多可以稱多重的物體嗎？3、學(xué)生再次稱一稱蜜棗，初步建立1千克的概念學(xué)生稱蜜棗，并交流稱的結(jié)果。再讓學(xué)生掂一掂，體會1千克的實際重量。再掂一掂膨化食品，估測有沒有1千克重。4、進一步感受和體驗1千克稱一稱、掂一掂1千克的大米小

5、組合作稱出1千克的大米體驗1千克大米的實際重量，輪流用手掂一掂。稱一稱、掂一掂、數(shù)一數(shù)1千克的雞蛋小組合作稱出1千克的雞蛋。合作數(shù)出1千克雞蛋的個數(shù)。問：為什么同樣是1千克的雞蛋，但每組數(shù)出的個數(shù)有些差別呢？想一想：1千克雞蛋大約有17個，照這樣計算，2千克雞蛋大約有幾個？你能稱出2千克的大米或雞蛋嗎？學(xué)生再次嘗試稱一稱。三、應(yīng)用拓展，完善體驗1、想想做做1談話：通過稱一稱，我們知道表示蜜棗、雞蛋、大米有多重都可以用千克作單位，生活中還有許多物品也可以用千克做單位表示重量的。出示商品實物照片，觀察后交流從圖中獲得的數(shù)學(xué)信息。問：你知道什么是凈含量嗎？2、想想做做2談話：生活中處處都可以看到關(guān)于

6、重量的信息。出示圖片，了解數(shù)學(xué)信息。從這兩幅圖中，你有什么話想說的嗎？（進行安全教育）3、認識形形色色的秤談話：千克在生活中的應(yīng)用是廣泛的，用來稱物品重量的秤也是各種各樣的。出示秤的實物圖片或?qū)嵨铩W(xué)生交流。4、想想做做3學(xué)生觀察秤面說出各種蔬菜的重量。交流反饋，讓學(xué)生說說是怎樣看出秤面上所表示的物品重量的。根據(jù)剛才說出的數(shù)據(jù)提出數(shù)學(xué)問題，口答解題。5、想想做做4出示題目，讓學(xué)生觀察閱讀，提問：這道題提出的問題是什么？為什么加大約？你能說出這兩種水果的重量嗎？6、想想做做5獨立完成，集體訂正。四、總結(jié)延伸1、 問：今天你學(xué)到了什么？有什么收獲和體會？談話：千克在生活中的應(yīng)用是廣泛的，希望同學(xué)們課后到商店去看一看，記一記，哪些物品重1千克，星期天和媽媽一起到菜場去買菜，看一看媽媽買了哪些菜，各重幾千克，試試你能幫媽媽拎起幾千克重的物品。教后小記：7 / 7