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1、【教育資料】小學(xué)一年級語文教案：鋤禾4教學(xué)目標：知識目標：1、能有感情地背誦古詩，并理解古詩的意思。2、認識9個生字，學(xué)會5個生字。能力目標：1、能用生字口頭組詞，認識吃、求、通、飯、識五個生字。2、能獨立觀察田字格里的生字，在老師的指導(dǎo)下正確書寫5個生字。教育目標通過學(xué)習(xí)古詩、書寫生字，向?qū)W生進行熱愛勞動、熱愛勞動人民、珍惜勞動成果的教育，使學(xué)生知道勞動是光榮的，也是辛苦的。學(xué)情分析：鋤禾這首古詩學(xué)生非常熟悉，在第一課時學(xué)生已經(jīng)能夠熟練地背誦，通過插圖幫助學(xué)生理解了鋤禾、午，理解了餐、皆的意思，理解了前兩句描繪的場景。對于本課要求認識的9個生字，學(xué)生能獨立分析生字的字型、結(jié)構(gòu)，通過多種記憶方

2、法記住9個生字。教學(xué)構(gòu)想：在第一課時的基礎(chǔ)上，通過古詩譯文，引導(dǎo)學(xué)生背誦古詩。通過學(xué)生喜愛的開火車、摘蘋果游戲復(fù)習(xí)、鞏固9個生字，并能用滴、汗、知、苦、午組詞，豐富識字量。通過課件的演示幫助學(xué)生觀察田字格里的生字，指導(dǎo)學(xué)生正確書寫生字，教師指導(dǎo)，當、汗、知三個生字的書寫，禾、午兩個生字放手讓學(xué)生獨立觀察書寫，在書寫的同時運用各種評價鼓勵學(xué)生認真書寫。重點、難點：掌握5個生字的筆畫特點，正確書寫生字。教學(xué)媒體：實物投影、電腦課件、生字卡片師生互動過程：一、創(chuàng)設(shè)情境背誦古詩：小朋友，你們都喜歡聽故事對嗎?我們就先來聽一個小故事。(課件出示古詩插圖，播放古詩譯文)聽了這個小故事你想到什么?(學(xué)生自由

3、發(fā)言，引出鋤禾這首古詩)指名背誦，集體背誦。二、鞏固識字：學(xué)習(xí)這首古詩時，我們還與好多生字交上了好朋友，看，他們來了(出示生字卡片)。1、讓我們開動智慧小火車，師：火車，火車，開起來。師：開到我們這里來。師：UU學(xué)生開火車讀生字。遇到不認識的生字由檢修員來幫助讀字。2、我們的火車開到了蘋果園。看，樹上結(jié)著又大又紅的蘋果，你們想干什么?要摘蘋果吃有個要求，仔細聽：摘下來的蘋果上的字能和哪個盤子上的字組成詞，就放進哪個盤子里，聽明白了嗎?誰想來幫大家摘蘋果?(指名摘蘋果，同時播放勞動最光榮歌曲)蘋果都摘完了，我們一起來看看他們的勞動成果，蘋果是誰摘的，就來帶大家讀一讀詞。(這里增加識字量，讓學(xué)生說說飯、求、吃、通、識這五個字自己是怎樣認識的)三、寫字：我們認識了這么多生字朋友你們想把他們漂亮的寫出來嗎?好你們看：1、課件出示當：(1)這是哪個生字朋友?請學(xué)生跟生字朋友一起書空(課件演示當?shù)臅鴮懝P順)。(2)引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察，說說在寫這個字的上半部分時應(yīng)注意哪一筆；寫下半部分時應(yīng)注意些什么。(3)教師范寫，邊寫邊說每一筆在田字格的位置。(4)學(xué)生獨立練習(xí)書寫，書寫后進行自我評價(自己覺得自己寫得好就獎給自己一顆小紅星)(5)指名展示，請小評委說說自己的意見。2、課件出示汗：4 / 4