《【教育資料】蘇教版數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)教案-千克的認(rèn)識(shí).doc》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《【教育資料】蘇教版數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)教案-千克的認(rèn)識(shí).doc（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、【教育資料】蘇教版數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)教案 千克的認(rèn)識(shí)1通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生感受并認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位千克，初步建立千克的概念，會(huì)用千克表示物體的重量。2在實(shí)踐活動(dòng)中，體會(huì)到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，學(xué)會(huì)與他人合作交流，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，從而獲得積極的情感體驗(yàn)。3通過(guò)小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生合作交流的能力。教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情境，認(rèn)識(shí)秤1多媒體課件演示：兩個(gè)小卡通人物，一個(gè)舉著一包紅棗，另一個(gè)舉著一包膨化食品。兩人爭(zhēng)論不休，都說(shuō)自己的東西重。提出問(wèn)題：用什么方法來(lái)比一比，哪個(gè)物品重些?2小組討論，交流解決辦法，得出結(jié)論：掂一掂、稱(chēng)一稱(chēng)。3師生共同小結(jié)：比較物體的輕重，可以用手掂一掂或用秤稱(chēng)一稱(chēng)。4認(rèn)識(shí)秤。教師出示生活

2、中常見(jiàn)的秤，讓學(xué)生進(jìn)行全面的觀察和充分感知。說(shuō)明：用掂一掂的方法來(lái)比較物體的輕重，是學(xué)生比較熟悉的生活情境，容易激活學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和數(shù)學(xué)思維，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性和能動(dòng)性。學(xué)生根據(jù)稱(chēng)一稱(chēng)活動(dòng)的需要，很自然想到秤，讓學(xué)生在需要中學(xué)。二、操作體驗(yàn)，認(rèn)識(shí)千克1活動(dòng)體驗(yàn)，初步感知。掂一掂1千克紅棗的重量，體驗(yàn)1千克。掂一掂不夠1千克的膨化食品的重量。比一比，掂兩種實(shí)物重量的感覺(jué)。學(xué)生實(shí)踐后交流體驗(yàn)的結(jié)果。說(shuō)明：通過(guò)掂一掂、比一比，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生深刻地感受1千克重量的大小，有利于1千克概念的形成。2觀察秤面，認(rèn)識(shí)秤面上的數(shù)字刻度。根據(jù)秤面上的數(shù)字刻度，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)從這些數(shù)據(jù)中知道

3、什么?小組討論、交流。師生共同概括：如果稱(chēng)某種物體重量時(shí)，秤面上的指針指著1，就表示這個(gè)物體重1千克，如果指著2，就是重2千克3教學(xué)試一試，進(jìn)一步感受和體驗(yàn)1千克。小組活動(dòng)：分工合作，輪流實(shí)踐，交流體驗(yàn)?；顒?dòng)一：稱(chēng)出1千克大米，裝進(jìn)袋里，拎一拎1千克大米有多重，用心好好體驗(yàn)。活動(dòng)二：稱(chēng)出1千克雞蛋。先估一估大約有多少個(gè)重1千克，再稱(chēng)一稱(chēng)，然后數(shù)一數(shù)，拎一拎。4介紹千克的符號(hào)：kg，板書(shū)：千克(kg)說(shuō)明：為學(xué)生提供充分的活動(dòng)時(shí)間和體驗(yàn)空間，目的是讓每位學(xué)生都經(jīng)歷稱(chēng)一稱(chēng)、拎一拎、估一估、數(shù)一數(shù)等活動(dòng)，豐富學(xué)生的真實(shí)體驗(yàn)和觸覺(jué)感知，深化對(duì)千克的認(rèn)識(shí)，加快概念的建立。三、鞏固概念、拓展應(yīng)用1出示標(biāo)有

4、凈含量的袋裝食品，讓學(xué)生觀察外包裝，交流從包裝袋上獲得的數(shù)據(jù)信息，然后再掂一掂，稱(chēng)一稱(chēng)。比較凈含量和秤得的重量，理解凈含量的意義。2借助多媒體播放乘坐電梯的錄像實(shí)況，了解電梯和貨車(chē)的載重情況。3看秤面上的刻度說(shuō)蔬菜、水果的重量。(想想做做第3、4題）4閱讀課本32頁(yè)：你知道嗎的內(nèi)容。說(shuō)明：練習(xí)讓學(xué)生經(jīng)歷了千克在日常生活中的應(yīng)用過(guò)程，鞏固概念的同時(shí)也了解到數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用價(jià)值。四、課內(nèi)總結(jié)，課外延伸1通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，有什么收獲嗎?2課后實(shí)踐活動(dòng)：(1)到超市里看一看，哪些物品重 1千克。(2)星期天和媽媽一起到菜場(chǎng)去買(mǎi)菜，看看媽媽買(mǎi)了哪些菜，各重幾千克，再幫助媽媽拎一拎，看自己能拎起幾千克的物品。說(shuō)明：把課堂里學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)延伸到課外現(xiàn)實(shí)生活中，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的生活性和社會(huì)性，也讓學(xué)生體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)就在自己的身邊，更加激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。4 / 4